《甘地被刺》课件4.pptVIP

学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 第二单元　新闻 第8课　甘 地 被 刺 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (1)了解本文时代背景，了解圣雄甘地的事迹，学习他那种以民族利益为重、不屈不挠、视死如归的顽强的革命精神。 (2)明确消息的文体特征，进一步学习写作新闻报道的方法。进一步明确新闻的客观性和倾向性的内在本质，领会中西方新闻在这一点上的异同。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．写作背景 甘地，印度民族运动领袖，在印度被尊称为“圣雄”。1948年1月在印度的教派纠纷中，被印度教极右派分子行刺身亡，噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。美国合众社记者在新德里写了这则令全世界震惊的消息。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 2．相关资料 (1)甘地简介。 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(1869年10月2日－1948年1月30日)，也称作“圣雄甘地”，是印度民族主义运动和国大党领袖，他既是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖。他带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。 他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义运动和那些争取和平变革的国际运动。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 通过“非暴力”的公民不合作运动，甘地使印度摆脱了英国的统治，这也激发了其他殖民地的人们起来为他们的独立而奋斗，最终大英帝国分崩离析了，取而代之的是英联邦。甘地的主要信念是精神的力量，或者“真理之路”“追求真理”等。这鼓舞了其他的民主运动人士，如马丁·路德·金、曼德拉等人。他经常说他的价值观很简单，那就是真理、非暴力。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (2)非暴力不合作运动。 印度是一个有着悠久宗教传统的国家，佛教和印度教的影响十分深广。这两种宗教教义繁复，有一点却是共同的：它们都反对任何暴力，主张以忍让和和平的方式，解决一切争端。甘地是一个虔诚的教徒，笃信教义。因此他创造了一种独特的争取印度民族独立解放的方式，叫做“非暴力不合作运动”。“非暴力不合作运动”包括两部分内容：“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度。具体内容有：辞去英国人授予的公职和爵位；不参加殖民政府的任何集会；不接受英国教育，以自设的私立学校代替英国统治者的公立学校；不买英国货，不穿英式服装，自己纺纱织布；不买英国公债，不在英国银行存款，等等。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 è tònɡ sāo kān chà mó mí chōnɡ zhěnɡ zhǒnɡ háo jì 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 chà shā háo hào 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 2．写对字形 恸 动 斑 班 啕 淘 陶 萄 忡 仲 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 膜 模 摩 磨 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 3.解释词义 (1)弥合：______________________________________________ (2)悲恸欲绝：__________________________________________ (3)摩肩接踵：__________________________________________ (4)噩耗：______________________________________________ 使愈合。 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 形容非常悲哀。 指亲近或敬爱的人死亡的消息，也泛指坏消息。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (5)号啕：________________________________________________ (6)顶礼膜拜：_________________________