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2017-09-29 发布于重庆
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2012-10-12氮族元素

个性化教学设计教案授课时间：2012年10月12日（18:45-21：00）备课时间： 2012年10月10日年级：高三学科：化学课时：2 学生姓名：刘梓菁课题名称氮及其化合物授课教师：李志浓教学目标 1.了解氮气及其重要含氮化合物的主要性质及应用 2.了解某些含氮化合物对环境质量的影响 3.能综合应用氮及氮的化合物知识知道氮气稳定的原因及用途。了解常见的氮的氧化物(NO、NO2)的性质及对环境的影响。 3.会用硝酸的氧化性解释硝酸与金属、非金属及其他具有还原性物质反应的特点。 (2009·全国Ⅱ理综，28)已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用示意图中的装置可以实现该反应。回答下列问题： (1)A中加入的物质是________________，发生反应的化学方程式是______________________________________________________________； (2)B中加入的物质是__________，其作用是__________。 (3)实验时在C中观察到的现象是__________________，发生反应的化学方程式是_______________________________________________________________； (4)实验时在D中观察到的现象是________，D中收集到的物质是________，检验该物质的方法和现象是____________________________________。答案：(1)固体NH4Cl和Ca(OH)2 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O(其他合理答案也可以) (2)碱石灰(或CaO)　除去NH3气流中的水蒸气 (3)黑色粉末部分逐渐变为红色　2NH3＋3CuON2＋3H2O＋3Cu (4)出现无色液体　氨水用玻璃棒醮取无色液体，滴在红色石蕊试纸上、试纸变蓝　取少量无色液体，加入无水硫酸铜、无水硫酸铜变蓝惠州市学大信息技术有限公司 Huizhou XueDa Century Education Technology Ltd. 第 1 页共 8 页 △ 高温、高压4 催化剂 △ △ △ △ △ △ △ △ △