12百大经典例题充分条件与必要条件(新课标).doc

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12百大经典例题充分条件与必要条件(新课标)

例1 已知p:x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根,q:x1+x2=-5,则p是q的 [ ] A.充分但不必要条件   B C.充要条件    D 分析 利用韦达定理转换. 解 ∵x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根, ∴x1,x2的值分别为1,-6, ∴x1+x2=1-6=-5. 因此选A. 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p是q的充要条件的是 [ ] A.p:3x+2>5,q:-2x-3>-5 B.p:a>2,b<2,q:a>b C.p:四边形的两条对角线互相垂直平分,q:四边形是正方形 D.p:a≠0,q:关于x的方程ax=1有惟一解 分析 逐个验证命题是否等价. 解 对A.p:x>1,q:x<1,所以,p是q的既不充分也不必要条件; 对B.pq但qp,p是q的充分非必要条件; 对C.pq且qp,p是q的必要非充分条件; 说明:当a=0时,ax=0有无数个解. 例3 若A是B成立的充分条件,D是C成立的必要条件,C是B成立的充要条件,则D是A成立的 [ ] A.充分条件    B C.充要条件    D 分析 通过B、C作为桥梁联系A、D. 解 ∵A是B的充分条件,∴AB① ∵D是C成立的必要条件,∴CD② 由①③得AC④ 由②④得AD. ∴D是A成立的必要条件.选B. 说明:要注意利用推出符号的传递性. 例4 设命题甲为:0<x<5,命题乙为|x-2|<3,那么甲是乙的 [ ] A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件    D 分析 先解不等式再判定. 解 解不等式|x-2|<3得-1<x<5. ∵0<x<5-1<x<5,但-1<x<50<x<5 ∴甲是乙的充分不必要条件,选A. 说明:一般情况下,如果条件甲为x∈A,条件乙为x∈B. 当且仅当A=B时,甲为乙的充要条件. 例5 设A、B、C三个集合,为使A(B∪C),条件AB是 [ ] A.充分条件    B C.充要条件    D 分析 可以结合图形分析.请同学们自己画图. ∴A(B∪C). 但是,当B=N,C=R,A=Z时, 显然A(B∪C),但AB不成立, 综上所述:“AB”“A(B∪C)”,而 “A(B∪C)”“AB”. 即“AB”是“A(B∪C)”的充分条件(不必要).选A. 说明:画图分析时要画一般形式的图,特殊形式的图会掩盖真实情况. 例6 给出下列各组条件: (1)p:ab=0,q:a2+b2=0; (2)p:xy≥0,q:|x|+|y|=|x+y|; (3)p:m>0,q:方程x2-x-m=0有实根; (4)p:|x-1|>2,q:x<-1. 其中p是q的充要条件的有 [ ] A.1组 B.2组 C.3组 D.4组 分析 使用方程理论和不等式性质. 解 (1)p是q的必要条件 (2)p是q充要条件 (3)p是q的充分条件 (4)p是q的必要条件.选A. 说明:ab=0指其中至少有一个为零,而a2+b2=0指两个都为零. 分析 将前后两个不等式组分别作等价变形,观察两者之间的关系. 例8 已知真命题“a≥bc>d”和“a<be≤f”,则“c≤d”是“e≤f”的________条件. 分析 ∵a≥bc>d(原命题), ∴c≤da<b(逆否命题). 而a<be≤f, ∴c≤de≤f即c≤d是e≤f的充分条件. 答 填写“充分”. 说明:充分利用原命题与其逆否命题的等价性是常见的思想方法. 例9 ax2+2x+1=0至少有一个负实根的充要条件是 [ ] A.0<a≤1  Ba<1 C.a≤1 D.0<a≤1或a<0 分析 此题若采用普通方法推导较为复杂,可通过选项提供的信息,用排除法解之.当a=1时,方程有负根x=-1,当a=0时,x= 当a≠0时 综上所述a≤1. 即ax2+2x+1=0至少有一个负实根的充要条件是a≤1. 说明:特殊值法、排除法都是解选择题的好方法. 例10 已知p、q都是r的必要条件,s是r的充分条件,q是s的充分条件,那么s,r,p分别是q的什么条件? 分析 画出关系图1-21,观察求解. 解 s是q的充要条件;(srq,qs) r是q的充要条件;(rq,qsr) p是q的必要条件;(qsrp) 说明:图可以画的随意一些,关键要体现各个条件、命题之间的逻辑关系. 例11 关于x的不等式 分析 化简A和B,结合数轴,构造不等式(组),求出a. 解 A={x|2a≤x≤a2+1},B={x|(x-2)[x-(3a+1)]≤0} B={x|2≤x≤3a+1}. B={x|3a+1≤x≤2} 说明:集合的包含关系、命题的真假往往与解不等式密切相关.在解题时要理清思路,表达准确,推理无误.

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