2016对外经贸大学行政管理考研彭向刚《领导科学概论》终极笔记.pdf

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2016对外经贸大学行政管理考研彭向刚《领导科学概论》终极笔记

【名师指导】2-8月份是专业课复习黄金时间,因为在复习过程 遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。凡事预则立不预则 废。只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于 跨专业来说,时间安排上更是应当尽早。复习的尺度上,主要是将参 考书精读2-3遍,速度不宜太快,否则会有遗漏,一般每天弄懂2-3 个问题为宜。由于这段时间很关键,大家完全可以而且应当把专业问 题都吃透。事实上,并非所有的知识点都能够作为考试内容,但是重 点则会不厌其烦地在不同年份的真题中变换着面孔出现。所以,大家 在精读的时候就需要把这些能够成为考察点的东西挖掘出来,整理成 问答的形式。限于篇幅,不再赘述,以上仅供大家参考,不当之处, 敬请指正,更多备考方法、策略、规划请到我们的官网查询,必能满 足你的期待。 领导科学概论 彭向刚 第五章 领导素质论 领导者在领导活动中具有举足轻重的重要地位和作用。领导者能否担负起领导职责、 发挥其应有的作用,在外部环境既定的前提下,关键在于领导者自身的素质。因此,领导素 质问题也就成为领导科学所要认真研究的一个重大问题。 第一节 领导素质的含义、特征及意义 在领导活动中,由于领导者具有举足轻重的地位和作用,所以领导者自身素质问题就 是一个需要加以认真研究的重大问题。 一、领导素质的含义 1、素质的含义 “素质”一词最早见于生理学,指的是人的神经系统和感觉器官的先天的特点。随着 社会的发展,素质这一概念也就被其它学科广泛采用。目前,素质一词用来泛指事物本来具 有的内在特征。人的素质,常常是指人的天资、气质等先天禀赋。 2、领导素质的含义 更多资料请到易研官网下载 领导素质,实际上是指领导者的个人素质。领导素质或领导者素质,是指领导者在个人 生理基础上,通过学习和锻炼逐渐形成的在其领导工作中经常起作用的各种内在要素。显然, 领导者素质包括个人先天禀赋和后天学习、实践两个方面的要素。良好的生理素质,是领导 者素质形成和发展的客观物质基础;一定社会条件下的后天实践,是领导者素质形成和发展 的必要条件。与先天禀赋相比,后天的学习和锻炼,对领导者良好素质的形成具有特别重要 的意义。领导者素质的高低,主要是通过其组织协调、科学决策、政治判断能力和道德影响 力等多方面来体现的。 领导者素质有广义和狭义之分。狭义的领导者素质,主要是指领导者的政治思想、道 德品质、业务能力、文化、心理和身体等方面的素质。广义的领导者素质,除上述内容外, 还应包括领导观念和领导作风。我们所讲的领导者素质,是从其广义方面来论述的。 二、领导者素质的特征 领导者素质具有以下特征: 1、时代性。任何时候领导者都是在一定社会历史条件成长起来的,因而必然会受到所 处时代的政治、经济、文化、科技以及思想观念等因素的深刻影响,从而使其必然打上该时 代的烙印。 2、综合性。领导者素质,是集其政治思想、知识水平、个人才能、道德品质、文化素 养等因素的综合反映和体现。上述各因素在领导活动中相互作用、相互影响、相互制约,从 而使领导者素质表现出综合性的特征。 3、层次性。不同层次的领导岗位,具有不同的领导活动规律。因此,处于不同层次的 领导者,所要求具有的素质,也应不尽相同。 4、差异性。由于领导者的先天禀赋差异和后天学习、锻炼的条件、努力程度不尽相同, 因而不同领导者在政治思想、道德品质、业务能力、领导水平等方面,必然会存在着一定的 差异。 5、可塑性。任何领导者的素质都不是一成不变的。它会随着领导者自身主、客观条件 的变化而不断变化。 6、多样性。不同领域、不同职位、不同层级的领导岗位,有着不尽相同的领导活动规 律,因而客观上要求具有不尽相同素质的领导者去充实各个领导岗位,从而使领导者素质呈 现出多样性的特征。 三、领导素质或领导者素质的意义 领导素质或领导者素质的意义,主要是指领导者素质的高低对于领导活动成败的重大 意义。这可以从以下几方面去把握: 1、良好的领导者素质是实行科学决策的前提; 2、良好的领导者素质是正确选才用人的保证; 3、良好的领导者素质是做好思想政治工作的必要条件; 4、良策的领导者素质还是实行科学领导的基础。 此外,在社会主义条件下,领导者素质的高低,还是关系到社会主义现

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