中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究-课题开题报告.docxVIP

六盘水市基础教育教学开题报告课题名称中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究课题类别B 一般课题 所属学科D 德育课题承担人李炳章所在单位盘县坪地彝族乡民族中学二0一四年十月二十日六盘水市基础教育教学2014年度立项课题“中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究”课题开题报告一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景和研究价值1、本课题的核心概念界定本课题研究对象是本乡中小学生，核心概念是“良好行为习惯养成教育”。行为习惯，是行为和习惯的总称。行为习惯有如下特点：a、习惯是自动化的行为方式；b、习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；c、习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；d、习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。良好的行为习惯就是使人终身受益的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯等方面的培养。2、相关研究文献综述根据对以往的情况和文献的研究，发现研究学生良好行为习惯养成教育的人和文献不少，但是，在研究中，只重于理论阐述，忽视实践培养。没有真正研究培养良好行为习惯的方法，即使有也是一些常规的做法，没有系统性和改革创新性。普通