名师课堂辅导讲座—高中部分磁场部分.ppt

磁场; [教学要求]（A:较低要求，B:较高要求）;;;[知识网络];磁场的性质; [高考探测] 历年高考对本章知识的考查覆盖面大，几乎每个知识点都考查到，特别是左手定则和带电粒子在磁场中的运动更是两个命题频率最高的知识点，题目难度大，对考生的空间想象能力，物理过程和运动规律的综合分析能力都要求较高，其中不仅考查对安培力的理解，且考查将安培力与其它力合在一起，去综合分析和解决复杂问题的能力。带电粒子在磁场中的运动考查能否正确解决包括洛仑兹力在内的复杂综合性力学问题。;今后的考题更趋于综合能力考查，并结合力学构成综合试题来考查分析问题的能力，综合能力和用数学手段解决问题的能力。; [知识点解析] 1、直线电流的磁场，螺线电流（环形电流）磁场。 磁场与电流方向关系——安培定则（右手） 2、磁场 （1）在永磁体和通电导线的周围空间都存在磁场，磁场是一种特殊物质，从本质上讲，磁场可归纳为运动电荷所产生。;（2）磁极与磁极，磁极与电流、电流与电流之间的相互作用是通过磁场发生的。 （3）磁场的方向：规定小磁针N极的指向为该点的磁场方向。 （4）磁感线：在磁场中人为画出一系列曲线，曲线的切向表示该位置的磁场方向，曲线的疏密表示磁场的强弱，磁感线在空间中不相交，不相切，磁感线是闭合曲线。 （5）应掌握常见磁场的磁感线。; 3、磁感应强度 （1）磁场的最基本性质是对放入其中的电流有磁场力的作用，电流垂直于磁场时受磁场力最大，电流与磁场方向平行时，磁场力为零。 （2）在磁场中某点垂直磁场方向放置一小段长为L的通有电流I的导线，该点磁场对通电导线磁场力F与电流I和长度L乘积的比值被定义为该点的磁感强度B，即B=; （3）磁感应强度是矢量，其方向是小磁针N极的指向，不是磁场中电流所受磁场力方向。 （4）磁感强度B是由磁场自身性质决定的，与磁场中是否存在电流无关。 （5）在国际单位制中，磁感强度单位是特斯拉（T）。1T= 4、匀强磁场：磁感强度大小处处相等，方向都相同这个区域里的磁场叫做匀强磁场。; 5、地磁场 （1）地磁场的N极在地球南极附近，S极在地球北极附近。 （2）地磁场B的水平分量（Bx）总是从地球南极指向北极，而竖直分量（By）则南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下。 （3）在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感强度相等，且方向水平向北。; 6、磁现象的电本质 电流、磁体的磁场都产生于运动电荷，并通过磁场发生相互作用，最早揭示磁现象电本质的是安培分子环流假说。 7、磁性材料 （1）根据物质在外磁场中的特性，粗略地分为三类：顺磁性、抗磁性、铁磁性物质。 （2）顺磁性，抗磁性物质又称为弱磁性物质，铁磁性物质称为强磁性物质。;（3）磁性材料又分为软磁性材料和硬磁性材料，软磁性材料适易制造天线磁棒，录音机磁头，计算机中的记忆元件等；硬磁性材料适易制永久磁铁应用在仪表，永磁电机等电器设备中。 （4）磁性材料可用在磁带，录像带，磁盘、磁卡等方面。; [典型例题分析] 1、关于磁感线，下列说法正确的是（ ） A.磁感线上各点切线方向就是各点的磁感应强度方向 B.磁场中任意两条磁感线不会相交 C.磁感线总是从磁体北极出发终止于磁体南极 D.磁感线的疏密表示磁场的强弱;2、长10cm的导线，放入匀强磁场中，它的方向和磁场方向垂直，导线中的电流强度是3.0A，受到的磁场力是1.5×10-3N，则该处的磁感强度B的大小为（ ） A. 5.0×10-3T B. 5.0×10-2T C. 5.0×10-1T D. 5.0T; 3、如图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，则这束带电粒子可能是（ ） A.向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束 C.向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束;4、在图中，螺线管中间的小磁针的指向是（ ） A.左端是N极 B.右端是N极 C.左端是S极 D.右端是S极;　　5、如图中，A、B、C、D各图为螺线管纵截面示意图，带箭头的直线表示磁感线，那么能反映实际情况的图是（　）; 6、关于磁场的电本质，下列说法中正确的是（ ） A.磁铁的磁场和电流的磁场都是电荷的运动产生的 B.一切磁作用都是电流或运动电荷通过磁场而发生的相互作用 C.根据安培的分子电流假说，在外界磁场作用下，铁磁性物体内部分子电流取向变得大致相同时，物体就被磁化，两端就形成磁极 D.为了使永久磁体保持磁性，要定期让它受到高温或猛烈的撞击，