卜燕妮《生命壮歌》第二课时.ppt

自主学习 1、故事的起因是什么？ 2、“几分钟后”说明了什么？ 3、第一自然段第3句话表现了什么？ 4、为什么“后退几步”？“随即”“紧跟”说明什么？“高度要低一些”说明了什么？ 5、奇迹发生的全过程是怎样的？“刚好”“猛蹬”“突然升高”等词语说明了什么？ 6、在前面两只羚羊的示范下，其它羚羊是怎么做的？ * 17“生命桥” 羚 羊 读课文，试着用自己的话简单说说故事的大意。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 品 读 紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 品 读 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 品 读 你们能不能把这座用老羚羊生命作桥墩的“生命桥”画出来呢？为什么把羚羊跳跃时所划出的弧线比作生命桥？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡做桥墩的？ 画一画 合作探究（一） 合作探究（二） “蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事在思想内容上有什么异同点？ 疑难解答 相同点： 两则故事都是写在种群面临危险时，它们是如何组织自救的；外层蚂蚁和老羚羊都以自己的死亡换取里层蚂蚁和年轻羚羊的新生；都展现了弱小生命逃生的本能，讴歌了动物们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与现身精神；故事的起因都是“人祸”，所以这两则故事带给我们的思考是深刻的、广泛的、久远的。 疑难问答 不同点： 两则故事的题材不同，一则讲述的是蚂蚁，一则讲述的是羚羊；遭遇的危险不同，蚂蚁遭遇的是无情的火灾，羚羊遭遇的是猎人的追捕；逃生方法不同，蚂蚁是扭成一团突围，羚羊是老幼协作架桥突围。 看到了如此神圣的场面，你能理解羚羊们的做法吗？ 老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。 想一想 点拨提升 老羚羊， 。 年轻羚羊， 。 如果我是猎人, 。 猎人伯伯， 。 猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个） 说一说 课堂检测 体形大小如山羊，但无胡须。活动于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草、嫩枝叶和果实等为食。 斑 羚 *