台北市国民小学实施读报教育成效评估之研究.PDFVIP

2010 海峽兩岸圖書資訊學學術研討會論文集 B 輯  臺北市國民小學實施讀報教育成效評估之研究 A Study of Newspaper in Education of Elementary Schools in Taipei City 馮琼愛、邱銘心 Chiung-ai Feng 、Ming-Hsin Chiu 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所 Graduate Institute of Library and Information Studies National Taiwan Normal University 【摘要】 本研究旨在評估臺北市國民小學實施讀報教育的成效，並分析臺北市國民小學實 施讀報教育的成果及探討所面臨的問題，以臺北市實施讀報教育的國民小學教師、學 生為研究對象。研究結果顯示臺北市國民小學教師在實施讀報教育所面臨的問題以教 學時間不足為主；臺北市國民小學的學生在學習動機方面並不會因為性別、年級的不 同而有所差異，但在學習成果方面會因為性別、年級的不同而有差異。整體而言，臺 北市國民小學教師、學生對讀報教育的實施成效多持肯定的看法，但在「教學時間」 方面感到困擾。根據研究結果提出以下結論：一、制定施行計畫時，應以解決教學時 間為首要目標；二、考量讀報能力，推動對象以高年級學生較為適宜。後續研究建議： 一、結合臺北市國民小學基本學力檢測評估讀報教育的實施成效，並分析其他國家與 臺灣實施讀報教育成效的差異；二、深入探討公共圖書館如何配合國民小學合作實施 讀報教育之課題。 關鍵詞：國民小學 (elementary schools) 讀報教育 (newspaper in education) 成效評估(effectiveness evaluation) II – 347   馮琼愛、邱銘心 / 臺北市國民小學實施讀報教育成效評估之研究  壹、 前言 近年來，由於科技的快速發展使國小學生的閱讀習慣改變在語文方面形成嚴重落 差，語文能力的缺乏導致學習知能不足連帶造成無法清楚表達自己的想法形成與他人 溝通上的障礙。讀報教育是一種閱讀教育，以報紙作為閱讀教學的教材，藉由報紙文 章篇幅不長、題材生活化和即時的資訊等優點，來引發學生學習的興趣。對學生來說， 閱讀報紙是接觸生活、關懷社會、掌握趨勢、 培育全球視野的最佳學習管道。根據 Edward, Betty, and Sherrye(1999)的研究，推行讀報教育可以訓練學生閱讀、寫作與掌 握資訊的能力並培養閱讀的習慣，除了可以增進溝通技巧和寫作能力之外，對於其他 知識的學習都會有一定程度的提升，所以對學生來說，閱讀報紙是接觸生活和掌握趨 勢的最佳學習管道。讀報教育兼具學習與教學的雙重功能，提供了不同以往的教育模 式，引起相關學者的關注，開始研究讀報教育對學生學習能力的影響。 本研究從所蒐集的文獻及瀏覽相關綱頁中發現，讀報教育在國外已行之有年，同 時目前國內有關國民小學實施閱讀教育的研究雖相當廣泛，但在有關讀報教育的看法 方面尚無深入的探討；職是，本研究的研究目的為分析臺北市國民小學實施讀報教育 的內容，據此來了解臺北市國民小學的教師、學生對實施讀報教育的看法並進一步探 討臺北市國民小學實施讀報教育的成效評估。以下首先介紹讀報教育的相關研究、研 究方法、研究結果與討論，最後是結論與建議。 貳、 相關研究 2004 年國語日報開始發起臺灣的讀報教育活動，經過國語日報的推廣帶動臺灣 讀報教育的風潮。國語日報自 2007 年起實施讀報教育實驗教學計畫，以班級為單位， 提供實驗班全體師生一人一報作為教材，並至少每週一節讀報教育課程。國語日報為 了解實施讀報教育對學生學習