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东北石油大学 讲 稿 学院(系、部) 地球科学学院 教研室 勘查技术与工程 课 程 名 称 信号分析 主 讲 教 师 王云专 职 称 副教授 2006年 8 月15日 讲稿（首页） 课程 名称 信号分析 课程编号总计： 学时：64 讲课：64 实验： 上机： 学 分 4 类别 必修课（） 限选课（ √ ） 任选课（ ） 任课 教师 王云专 职称 副教授 授课 对象 第一次：专业班级：勘技04-1，2，3 共3 个班 第二次：专业班级： 共 个班 第三次：专业班级： 共 个班 基本 教材 主要 参考 资料 教 材：《信号分析与处理》，王云专、王润秋主编，石油工业出版社，2006。 参考书：《数字信号处理的数学原理》，程乾生。北京：石油工业出版社，1993。 《地震勘探信号分析》，董敏煜编，石油大学出版社，1989。 《数字信号处理》，[美]A.V.奥本海姆编著，科学出版社，1980。 《信号与系统》，[美]A.V.奥本海姆编著，西安交通大学出版社，1998。 教学 目的 要求 目的是培养学生信号分析的一般性方法及应用能力，拓宽和加深学生的专业基础理论知识，为后续有关专业课的学习及以后的工作实践打下坚实的基础。 要求学生具有良好的数学基础，在修完高等数学、线性代数、复变函数、积分变换、计算机原理等相关课程的基础上学习。本课程要求掌握信号分析的基本概念、基本理论和一般的信号分析方法原理。 教学 重点 难点 重点：傅里叶分析与信号频谱、抽样定理、快速傅里叶变换（FFT）、信号的滤波、希尔伯特变换等内容。 难点：快速傅里叶变换的算法原理、褶积与相关计算、滤波器的设计、拉普拉斯反变换与Z反变换。  信号分析 课程讲稿 ( 1，2 ) 授课题目（教学章、节或主题）：第1章 信号与系统 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 4 教学要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求学生掌握信号的定义、分类，信号的基本运算，基本信号的波形，信号分析与处理的目的与意义，线性时不变系统的定义、系统的因果性及稳定性。熟悉基本信号的函数特征，特别是单位冲激信号，如何判断一个系统是否是线性时不变系统、是否因果系统和稳定系统。了解如何把信号分解为简单分量的形式。 教学重点、难点及关键知识点： 重点：信号的分类、信号的运算、基本信号的表达式及其波形、线性时不变系统的性质、系统的因果性及稳定性； 难点：信号的运算，特别是信号的反转、尺度变换运算，或者信号的几种运算同时进行，信号的分解，如何判断系统是否线性时不变系统、是否因果系统和稳定系统； 关键知识点：信号的基本运算、线性时不变系统。 方法及手段 采取多媒体辅助教学，通过例题的讲解理解信号的各种运算。 教学基本内容（教学过程） 改进设想 1．引入：信号分析和处理是20世纪60年代以来，随着信息学科和计算机学科的高速发展而迅速发展起来的一门新兴学科，它广泛应用于许多科学技术领域，是地震资料数字处理技术的基础。该课程主要介绍关于连续时间信号和离散时间信号分析和处理的数学运算方法及在地球物理资料处理中的应用。 2．概念：信号、周期信号、随机信号、信号的直流分量、信号的交流分量、能量信号、功率信号、单位冲激信号、线性时不变系统、因果系统、稳定系统 3．例题： 例1判断信号是能量信号还是功率信号，或者都不是？ 例2 已知信号的波形如图1.7(a)（见书所示），试求和的波形。 例3 判断是否为线性时不变系统。 4．主要内容： 1.1 信号:（1）信号的定义（2）信号的描述及其分类（3）信号的运算（4）几种常用的基本信号（5）信号的分解 1.2系统:（1）线性时不变系统（2）因果系统（3）稳定系统 1.1 信号 一、信号的定义 “信号”一词在我们的日常生活和社会活动中并不陌生，我们常见的有以下几类： 声音信号：如许多古城里的钟鼓楼，是利用击鼓鸣金来报送时刻或传达命令，这是声信号的传输。时钟报时、汽车喇叭等都属于声信号。 光信号：如古代利用峰火传递边疆警报，这种光信号的传输，构成了最原始的光通信系统。交叉路口的红绿灯、战场上的信号灯都属于光信号。 电信号：自古以来，人们不断地寻求各种方法，以实现信号的传输。以后又出现了信鸽、旗语、驿站等传输信息的方法。然而，这些方法无论在距离、速度或可靠性与有效性方面仍然没有得到明显的