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浅谈在美术活动中幼儿创造的七大优势摘要：美术活动是幼儿喜欢的一项活动，幼儿通过美术活动，表达自我的情感和与他人的情感。美术活动是幼儿表达内心世界最直接的一种方法，幼儿能够表达内心的快乐，陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”?关键字：美术教学活动；创作；运用?；渗透。美术是一种简单又复杂的造型艺术，它独特的创造力表现是美术活动本身的一项属性，因此，幼儿美术教育也是培养创造精神的一个课程。在幼儿园美术教学中，如何培养幼儿的创造力，让每个幼儿都以自己独特的方式来表达，用自己的意愿来创造，从小培养创新的人才呢？我国人民教育家陶行知先生的创造教育思想――解放儿童的创造力,给了广大幼教工作者很大的感触。?“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”正是陶行知在《创造宣言》中所言。他强调要“解放儿童的创造力”，认为：培养创造力，必须把小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来，对小孩子的创造力予以适当的培养。他提出创造教育的概念，就是把行和知、手和脑统一起来，培养学生“独出心裁”能力的教育。他的创造教育思想原则之一：“解放儿童创造力”，在当今实施以创新精神与实践能力为重点的素质教育中起着较高的指导作用，在幼儿美术教育中实现着幼儿在美术活动中创造性地自我表达和自我表现的目标。美术教学活动能够鼓励孩子自由的去创作，能够抒发孩子开心的情绪，可以大胆的表达自己