12使至塞上和度荆门送别.pptxVIP

前预习一: 1、扫除生字障碍，圈画不懂的地方。 5分钟 2、了解作者和背景资料。8分钟 3、参考注释，熟练翻译前两首诗。10分钟 4、赏析每首诗中的名句。10分钟 5、理解诗的意境，和作者所表达的思想感情。4分钟 ;第三课时《使至塞上》;使至塞上;后预习： 1、先诵读第一、二两首，扫除生字障碍，圈画不懂的地方。 2、了解作者和背景资料。 3、参考注释，熟练翻译前两首诗。 4、赏析每首诗中的名句。 5、理解诗的意境，和作者所表达的思想感情。;小组内展示：;　　王维(701—761)，字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐山水、亦官亦隐的居士生活。唐代著名的山水田园诗人。 　　他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。苏轼称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。; 使至塞上 王维 单车／欲问边，属国／过居延。 征蓬／出汉塞，归雁／入胡天。 大漠／孤烟直，长河／落日圆。 萧关／逢候骑，都护／在燕然。;;使至塞上; 大漠孤烟直，长河落日圆。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直， 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。 萧关逢侯骑，都护在燕然。 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。 ;名句赏析：;1、“征蓬”一句表现了诗人怎样的心情？;　“孤”字写出了景物的单调；“直”字，表现了它的刚劲、坚毅之美；“长”字，表达出黄河横贯其间给人的感觉；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 　　这一联勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日的典型景色，表现了诗人开阔的胸襟。;单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ;《使至塞上》表达了作者什么样的思想感情？; 背诵--板面默写--并配图。（互评互改）;第四课时 《渡荆门送别》;前预习二: 1、先诵读第一、二两首，扫除生字障碍，圈画不懂的地方。5分钟 2、了解作者和背景资料。8分钟 3、参考注释，熟练翻译前两首诗。10分钟 4、赏析每首诗中的名句。10分钟 5、理解诗??意境，和作者所表达的思想感情。4分钟 ;渡荆门送别;后预习（要点）: 1、先诵读第一、二两首，扫除生字障碍，圈画不懂的地方。 2、了解作者和背景资料。 3、参考注释，熟练翻译前两首诗。 4、赏析每首诗中的名句。 5、理解诗的意境，和作者所表达的思想感情。;小组内展示：;李白（701-762），字太白，自号青莲居士。是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表之一，被后人誉为“诗仙”。 李白早年在蜀中读书漫游，广泛地接触了中国的古代文化，接受了多方面思想的影响与熏陶。25岁时，李白结束了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了以安陆为中心的16年漫游生活。;《渡荆门送别》是诗人开元十三年（公元725年，诗人24岁）出蜀至荆门时所作。 李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。;渡荆门送别;渡 荆 门 送 别　李白;月下/飞/天镜，云生/结/海楼。（近景） 夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（想象、比喻） 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（抒情、拟人） ;;;;仍??故乡水， 万里送行舟。;１、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？; 2、赏析诗句：第二联、第三联 （从修辞、写法、内容、感情等方面）;展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。;分析“随”、“入”、“尽”的好处。;描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。;“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？;