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　　如何写优秀 指导教师意见 如何写优秀 指导教师意见_导读： 论文答辩评语 毕业论文评语 优秀 指导教师意见 该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰， 表达准确。 答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优 秀。 良好 指导教师意见 该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问 题。 答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良 好” 。 中等 指导教师意见 该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。 答辩小 组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。 及格 指导教师意见 该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容， 但条理不够明确， 对某些主要问题的回答不 够恰当，但经提示后能作补充说明。 答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的 表现，同意评定论文成绩为及格。 思路清晰，陈述流畅，问题回答准确 论文内容翔实，技术路线合理，数据可靠，推导严密，结论可信，写作规范，是 一篇优秀的博士学位论文。 在答辩过程中，回答问题准确。 优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度， 工作量大。 选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出， 逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合 规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度， 工作量较大。 选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观 点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性 较强； 中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难 度，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏 个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效 性一般； 毕业论文评语1、研究内容具有现实性和可操作性。 选题社会热点问题，逻辑结构严谨。 观点表达清楚， 论述全面。 语言平实简洁，通俗易懂。 在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题 结合起来。 但论据还不够。 总体上符合毕业论文要求。 2、选题较具时代性和现实性。 全文结构安排合理。 观点表达基本准确。 全文内容紧扣行政 管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。 查阅的相关资料较多。 但不足 5 如何写优秀 指导教师意见_(2)导读：现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。6、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问 之处主 要是属于自己创新的东西还不多。 总体上符合毕业论文要求。 3、研究-------为题，充分的体现时代特色性。 能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。 全文结构合理，思路清晰，观点明显。 在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。 不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 6、以-------为题进行研究。 能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。 在全文结构中，首 先要调整基本概念提出问题， 然后在对问题进行深入的分析， 最后为 ------提出有效的建议。 全文体现专业特色要求， 部分与本分之间衔接的比较紧密， 真正属于自己创新的内容还不 是很多。 总体上达到毕业论文要求。 7、选题符合行政管理专业培养目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。 论文写作态 度认真负责。 论文内容教充分， 参考的相关资料比较充分， 层次结构较合理。 主要观点突出， 逻辑观点清晰，语言表达流畅。 但论证的深度还不够。 8、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。 全文结构安排合理， 思路清晰， 观点正确， 能很好的将行政管理专业知识与要分析 论证的问题有机地结合起来。 该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。 但格式欠规范， 案例论证不 够。 9、 本文立意新颖。 全文以-------为线索，