苏教版六年级下册品德与社会第四单元新的生活就要开始了教案.docVIP

苏教版六年级下册品德与社会第四单元新的生活就要开始了教案 第四单元新的生活就要开始了 13我的这6年 教学目标 让学生感受到成长是一多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中遨游，学会了许许多多以前不会的本领。 帮助学生形成反省、反思的良好习惯，教会学生全面、客观地看待自己。引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。 时安排：二时 教学过程 第一时 前准备 1、请同学向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等、 2、准备好上示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》表格。 导入 1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？ 2、请其余同学准备好自己的照片。 教学互动一 1、师：我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你们能猜猜是谁吗？ 2、将同学猜的同学请上讲台，和照片站在一起。 3、再请出真正的照片主人，请同学对比看一看。 4、请同学描绘他们外形上的变化。 教学互动二 1、师：有谁还记得小时候的玩伴吗？ 2、引导学生回忆现在依然保持联系的玩伴，描绘他们的变化。 教学互动三 1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《成长记录》表格。 2、老师解释每一栏目的含义。 3、要求同学尽可能在堂上填完，没有填完的项目回家继续填。 4、布置学生准备《一路汗水，一路笑》的展板 。 教学互动四 1、师：除了可以用展板表现我们的成长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的成长过程演出给大家看。 2、让学生以小组为单位讨论小品的编排方案。 3、请1-2组同学上台表演。 结束过程：教师总结同学们童年的欢乐。第二时 导入 请全体同学回忆6年小学生活中印象最深刻的一事。 教学互动一 1、师：6年小学生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的成功带的喜悦，也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先看看这位同学的深情回忆吧！ 2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。 教学互动二 1、师：你有过类似的经历吗？这样的经历给了你哪些启示呢？ 2、让学生尽情倾听自己的成长点滴以及收获和感悟。 教学互动三 1、师：在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的帮助？如果没有他们的帮助，当时的你能够渡过难关吗？你接受了帮助时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍怀有感激之心吗？ 2、请同学朗读《情谊》这篇。 3、请同学说说自己的体验，说出自己要感激的人和事。 教学互动四 1、读《我们再看您一眼》一。 2、让学生说说听完后的感受。 3、组织学生交流，如果要表达自己对老师的心意，如何表达呢？ 结束过程： 请同学根据上述回忆确定自己参加《我这6年，谢谢你！》综艺节目的内容和形式。 14去中学看看 教学目标 1、初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的程设置、作息时间、学习方法等。 2、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。 时安排：二时 教学过程 第一时 前准备 1、教师提前去附近的中学了解情况。 2、和准备去参观的学校领导以及相关部门联系，确定参观日期和开展活动的具体内容。 导入 师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子的吗？你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？ 教学互动一 1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。 2、老师出示准备好的照片。 教学互动二 1、教师引导学生把自己放置到未的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。 2、小组相互交流。 3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示的角色。 教学互动三 教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。 教学互动四 1、布置第二天参观中学要注意的事宜。 2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。 结束过程 动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。第二时 前准备 1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。 2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。 3、收集并评价参观中学的记录。 4、邀请介绍经验的相关中学生。 导入 1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。 2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。 教学互动一 各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。 教学互动二 记录不同年级的程表，特别是初一程表的特点。 教学互动三 1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。