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英国君主立宪制的建立教学设计2 第7 英国君主立宪制的建立 #883;#883;一、教材分析 #883;#883;本节教材主要包括两方面的内容：第一，“光荣革命”。1640年英国资产阶级革命爆发，经过长达近半个世纪的斗争，1688年的“光荣革命”标志着这场革命的完成。第二，《权利法案》与责任内阁制。1689年3月，议会颁布了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一种新的政治体制，即君主立宪制。这种由议会制约王权的政体是资产阶级性质的国家体制，是资产阶级责任内阁制的雏形。君主立宪制的确立对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济基础的积极反作用。马克思得出结论：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大发展和改造”。 #883;#883;二、教学目标 #883;#883;1通过了解英国君主立宪制度确立的过程，使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性； #883;#883;2通过对《权利法案》制定和责任内阁形成等知识的教学，使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的化传统，吸取人类创造的优秀明成果。 #883;#883;三、重点、难点 #883;#883;对英国君主立宪制度的确立、特点及作用的分析。 #883;#883;四、教学过程 #883;#883;导入新： #883;#883;师：展示两张人物图片，“布莱尔”，“伊丽莎白二世”，问：这两张图片上的人物分别是谁？他们的身份又是什么？ #883;#883;生：布莱尔，英国首相；伊丽莎白二世，英国女王。 #883;#883;师：在英国，首相是议会权力的最高代表，有关国家的一切重大事务的决定权悉数掌握在议会手中，女王只是名义上代表英国出席一些礼仪性的活动，并无实权。英国的这种特殊政体叫君主立宪制。那么这种政体是如何在英国确立的，它的确立对英国产生了什么影响，这些就是我们今天这节要学习的内容。第七单元第一节英国君主立宪制的建立（板书） #883;#883;（一）光荣革命（板书） #883;#883;本目内容分为两个部分： #883;#883;1英国议会制度的形成（13世纪）（板书） #883;#883;引导学生回忆英国资产阶级革命的发展历程，与此同时老师作适当补充，使学生认识这一时期的英国议会虽然是封建性质的等级代议机构，但它是在王权衰落中产生的，对王权有着限制作用，后发展成为近代史上的代议制议会。 #883;#883;2“光荣革命”（板书） #883;#883;本目可分为三个知识点：第一，克伦威尔为巩固统治所采取的措施，使学生认识到这些措施对英国资本主义的发展所起的作用；第二，斯图亚特王朝复辟，使学生了解革命斗争的复杂性和曲折性，使学生认识到当时的资产阶级还不是真正意义上的工业资产阶级，其力量还不能单独与封建势力抗衡；第三，新政党的出现（辉格党和托利党），指导学生了解英国近代政党的起，指明托利党后发展成为今天的保守党，辉格党发展成自由党。 #883;#883;（二）《权利法案》与责任制内阁（板书） #883;#883;本目内容分为三个部分： #883;#883;1 1689年的《权利法案》（板书） #883;#883;教师展示材料──《权利法案》的内容（略），引导学生归纳哪些条款限制了国王的权力，议会拥有哪些“自由”权力被法律所确定？从而引导学生理解《权利法案》的重大历史作用，即以明确的法律条形式限制国王的权力，增强议会治理国家的权力，有利于英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。 #883;#883;2君主立宪制的确立（板书） #883;#883;本目可分为三个知识点： #883;#883;第一，君主立宪制的思想基础──洛克的三权分立思想（见教材107页【资料回放】） #883;#883;第二，君主立宪制的确立 #883;#883;教师先简要说明英国资产阶级革命时期人们对社会现状的认识，即，在英国资产阶级革命过程中曾经发生克伦威尔的执政引起内乱，又将旧王朝请回执政一幕。在大多数英国人看，旧王朝绝对不行，民主共和制也行不通。唯一可行的，就是改造君主制度，使它在形式上保留君主制，但在本质上要适应资本主义的发展，实行议会民主制，以保障国会下院掌握最高的权力（立法权等）。而这种制度的确立是议会权力日益扩大的直接结果，在“光荣革命”后英国议会的权力扩大，资产阶级和新贵族利用在议会中的优势，进一步扩大和巩固他们的统治权，并限制王权，约束英王的实际统治权。在议会的主持下相继通过一系列法案，尤其是《权利法案》，确立了一种新的政治体制，在这种体制下，国王逐渐处于“统而不治”的地