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蝴蝶图案 蝴蝶图案 目标：1、学习蝴蝶图案的设计知识，蝴蝶图案能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。 2、从蝴蝶图案的设计描绘中，蝴蝶图案培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。 重点：培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。蝴蝶图案 难点：能力的培养和发挥，即在描绘蝴蝶图案时能紧紧抓住蝴蝶的特征和个性对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼，达到于生活又高于生活的艺术境界。蝴蝶图案 前准备：AI、几何图形、纸板蝴蝶（大、小）、油画棒、水彩笔等。 教学过程： 一、故事导入 激情激趣 师：昨天老师在蕺公园里散步的时候，看到了一只蝴蝶，但这只蝴蝶有点奇怪，它正在伤心地哭呢？你们猜，它为什么会哭？ 生：它生病了；它想妈妈了…… 师：你们说的真好，但只对了一点点，那只蝴蝶告诉我，它自台湾，非常想念中国的亲人，于是，它飞过了万水千，在途中遭到了风吹、雨打、雷击，当它飞到大陆的时候已经受伤了（语气有速缓、高低变化）你们谁能猜到它伤到了何种程度？ 二、明确特征 丰富表象 1、找特征 生：1、它触角断了……师：对！它原有一对触角。蝴蝶图案 板书：触角 2、它的肚子挤破了……师：对！它原有一个饱满的、毛绒绒的身体。板书：身体 3、它的翅膀断了……师：对！它原有两对很美的翅膀。板书：翅膀 ４、……师：随机应变 师：你们猜得既对又不对，看！这只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶） 师：看了这只蝴蝶，你有什么想法吗？ 　 生：１、它真勇敢…… ２、它只剩下一半翅膀，怎么飞呢？ 　　　 （师：瞧！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖国，它那颗赤诚的心和顽强的精神多么可贵，它真是我们学习的榜样）蝴蝶图案 　　３、让我们帮它补上另一半翅膀吧！（师：你真了解老师，我也是这么想的） 师：我们帮它补上另一半翅膀好吗？蝴蝶图案 　 生：好！ 　 师：怎么补呢？我们先看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特点！ 　 （展示３－４幅图片） ２、找对称 师：这些蝴???的翅膀有什么特点？ 生：a左右对称　（师：真聪明！左右对称有什么特点？ b大小一样　　　　　　　　生 １、大小一样　 色彩一样　　　　　　　　　 ２、色彩一样 d形状一样　　　　　　　　　　３、形状一样　　 e花纹一样　　　　　　　 ４、花纹一样） （师板书 纸板演示对称的蝴蝶外形） 师：像这样以中间一条线为准，左右两边完全一样的图形叫对称。我们 生活中有哪些物体是对称的呢？ 生：人、手、眼…… 师：我们小朋友真聪明，你能想出用哪些方法把蝴蝶画成对称吗？ 生：1、用复印纸印…… 2、对折并把它描出…… 3、做一个硬纸板进行描…… 师：我们可以做模板把它印出；也可以对折后把它描出；还可以对折用复印纸把它印出，方法还有好多，你们可以再去想一想。今天，我们用复印纸帮蝴蝶补上另一半翅膀可以吗？ （实物投影小蝴蝶，师演示〈可事先描好〉，并打开） 师：瞧 ！老师把它画好了 三、创设情景 图案教学 1、点、线、面教学 师：这只蝴蝶经历了风吹雨打，是不是不够漂亮了？我们帮忙帮到底，谁能帮它加几笔，使它更美一点呢？ （生演示 加点、线） 师：是不是比刚才好看？让老师也给它加几笔，效果怎样！ （师演示点、线、面的组合） 师：瞧它又神气起了，刚才，老师把各种点、各种线、各种面组合在一起是不是很漂亮了？我们在以后的画画当中再去探索怎样安排各种点、线、面看起才会舒服。 2、外形指导、启发 师：对了，告诉你，台湾有十几个蝴蝶谷，那里生活着好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少种类？台湾蝴蝶又有多少品种吗？ （生：……） 师：世界上有几万种蝴蝶，台湾一个小小的岛屿就有400多种，有的是世界上独一无二的，其实啊，除了这只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多着呢！你能说说吗？ 生：三角形、圆形、方形。。。。。。 师：你们真了不起，能想出那么多，老师这里也有几种。 （展示四种外形） 师：看了老师的图片，你是不是又有新的想法了？能把你想到的外形迅速的摆一摆吗？ （师准备各种几何图形）（生摆形） 师表扬 四、激情创作 个性发挥 师：你们实在太棒了，今天，我们在帮蝴蝶补翅膀的时候找到了蝴蝶的一个明显的特征，它是“对称”（生答）主要是大小、外形、色彩、花纹都一样，还知道它的翅膀是有各种点、线、面组成的，更了不起的是我们小朋友还想出了更多的蝴蝶翅膀，老师太高兴了。一只台湾蝴蝶飞回了，它可能会觉得孤单，索性，我们每个小朋友做一只台湾蝴蝶，让它有一些小伙伴，行吗？ 生：行！ 师：有信心吗？ 生：有！ 师：下面，我们就做一只别具风采的蝴蝶！看谁做的又快又漂亮！准备开始！ 放音乐《梁祝》 生制作 师辅导 （贴出中国地图的外形） 师：大陆和台湾并不遥远，让我们的台湾蝴蝶飞到祖国吧！看谁第一个飞回！ 五、综合评价 以情动人 师：