辽海版品德与社会五年级教案：樱花之国－－－－日本.docVIP

辽海版品德与社会五年级教案：樱花之国－－－－日本 教 学 设 计 教学内容 义务教育程标准实验教科书 辽海版品德与社会教材 五年级 题 樱花之国----日本 学 科 品德与社会 教 学 目 标 1、知道我国有众多的邻国，大多数邻国与我国友好往，建立了良好的外交关系。 2、了解日本的化特色以及与我国的关系，获得多元化认同的初步体验。 3、能在世界地图上指认我国主要的邻国，说出他们的名称。 4、能够对邻国之间要和平共处的意义作出自己的解释。 教学重点 了解并能在地图上指出日本的地理位置。 能口头表达有关日本的自然环境和化风格的特征。 教学难点 中国与日本建立友好关系的重大意义 教 学 具 日本地理位置 收集日本的有关资料 教学程序 教 师 活 动 学生活动 设计理念 一、 直观新颖，导入新 二、 自主学习， 合作交流 教学程序 （出示中国地图）知道这是什么吗？ 我们中国的版图就像一只雄鸡，在我国的周围有许多的邻居，你都知道哪些？ 在众多的邻国当中，日本可以说是我们最熟悉的国家了，今天我们就一起去日本游览一番，好吗？（板书题） 在没有去日本之前老师想问问大家，你对日本都有哪些了解？ 看同学们对日本都已经有所了解，但是同学们说的内容听起有些凌乱，我们一起归纳一下，好吗？（副板书） 看同学们对日本都非常感兴趣，想了解的内容还真不少。但是我想如果在我们的旅途中能有几名导游员给我们做介绍的话会使我们的旅行增色不少。今天老师决定在我们班现场招聘几名导游员同我一起带领大家去游览日本，你们想试试吗？ 现在我们就以小组为单位，选择你感兴趣的一方面跟你小组的同学说一说，然后我们每组推荐一名优秀的导游员，组成一个导游团带领大家畅游日本，好吗？ 有些同学也想报名，但是由于我们的名额有限，其他同学可以和你小组的同学组成一个考察团，把你们考察到的信息介 绍给大家。 教师活动 中国地图 生汇报已知的邻国名称 生汇报已知内容 风景名胜，风俗习惯，自然资，地理位置，经济情况…… 小组讨论，推荐导游员。 小组讨论 分组汇报 学生活动 利用学生已有的知识直观新颖的引入本内容。 体现新程理念，以探究式的学习方式贯穿整个堂，激发学生的学习兴趣，给学生自主学习的空间，在合作交流的过程中体验到学习的乐趣和获得成功的喜悦。 设计理念 三、 汇报展示，畅谈收获 四、 积极探究，开拓思维 通过两组同学的介绍让我们从不同角度领略了日本的风景名胜，了解了那里的风俗习惯。那么日本究竟在哪儿呢？你对他的地理概况了解吗？谁能为大家介绍一下？ （出示并小结）日本位于亚洲的东部，太平洋的西岸。是一个由东北向西南延伸的岛国。西隔东海、黄海、朝鲜海峡和日本海，与我国隔海相望，我们互称对方为一衣带水的邻邦。日本岛屿众多，主要由北海道、本州、四国、九州4个大岛组成。由于日本火众多，也形成了当地独特的地理环境，刚刚我们去过的富士就是位于本州岛上的一座休眠火。 由于日本岛屿众多，也被人们称为“千岛之国”（板书：岛国）这样一个有着独特地理位置的国家他本国的资情况怎么样呢？ 日本是一个资并不是十分丰富的国家，可以说资相当的贫乏，本国许多的矿产及能等资都要依赖国外的进口才能满足本国人民生活的需要，所以可以说日本是一个资贫乏的国家。（板书：资贫乏）这样一个资贫乏的国家，他的经济情况怎么样呢？让我们一起看一看。（出示表格）从表格中的数据我们可以看出日本今天的经济非常的发达，在许多领域都名列世界的前茅。（板书：经济发达） 但是日本以前是不是这样呢？是什么原因促使日本经济发展的这样迅速呢？结合表格与你小组的同学说一说。师适时总结。 虽然日本的资贫乏，但是他们能充分利用本国拥有的地理位置和环境的优势，大力发展教育，提高先进的科学技术水平，使日本从二战中的一片废墟变成了今天世界第二大经济强国。 生介绍 看地图了解日本地理位置及环境特点 生介绍 看表格中的数据小组讨论，汇报经济发展迅速的原因： 科学技术先进 教育水平提高 地理位置的优势 勤劳、节俭的精神 学生的探究成果在汇报的过程中得以充分的展示，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，使学生在今后的学习过程中更加积极，自信。 运用数据的对比指导学生进行研讨，发散学生思维，解决问题的同时并将知识进行了延伸，从而培养了学生的创新能力。 教学程序 教 师 活 动 学生活动 设计理念 五、 后延伸、升华主题 从历史到今天，我们国家的与日本的关系可以说是错综复杂，你都了解哪些事情？ 看从历史上就已经有这样的友好使者为我国与日本的化交流做出了巨大的贡献，为两国人民建立了深厚的友谊。今天我们两国也仍然友好的往着。但是面对历史，作为中国人应该是一种耻辱，我们应该雪耻才对，为什么我们还要和他建立友好的关系呢？ 面对历史作为日本人应该反醒自己的罪行，面对今天我们还是应该向