预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起.doc

预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起 预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起 教学目标： 1、情感态度价值观： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力目标： 发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标： 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点：遵纪守法，防微杜渐。 教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备： 1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识； 2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。 教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。 教学过程： 一、歌曲导入：播放《少年犯》主题歌,lt;心声gt; 引导学生欣赏歌曲，自主感悟： 师：同学们，这首自高墙内，发自肺腑的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”,我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是我们这节研讨的主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。 二、开拓探究，明理导行 环节一:以案说法 十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2006年6月1日起施行。 原鞍市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪 、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 上述两则材料说明了什么？ 师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。 多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片,让生想一想这几幅图片说明了什么？ 生：法律靠国家强制力保证实施 师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。 师：对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》，完成下表： 名称 内容法 律道 德纪律、程、 制 定 实现手段 适用范围 师总结：法律同道德和纪律相比较具有特殊性，它是一种特殊的行为规范。 环节二、法律在线 师：法律制定出是规范人们行为的，那么，违反了法律叫什么？(违法行为)法律规定的违法行为和犯罪的准确含义是什么呢？请看法律专家的意见： 多媒体出示：违法行为：不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。分为一般违法行为和犯罪行为 一般违法行为：违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，还没有触犯刑法只是违反了刑法以外的法律法规 犯 罪：指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。 师：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，一般违法行为的违法情节比较轻微，而犯罪的违法情节较重。 慧眼识别：1、犯罪必定违法。 2、违法不一定犯罪。 环节三：小组讨论，合作探究 多媒体出示魏某的案例，思考探究： 1、说一说：魏某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？判断的依据是什么？ 师引导学生分析归纳： 2、议一议：魏某先后的行为有什么不同点、相同点和联系？ 多媒体出示上述问题，然后让学生讨论 班内交流，师总结：（引导学生思考完成表格内容，选出几个学生说出填写内容，并点评总结出正确的观点。同时也提升了学生归纳总结和语言表达能力。） 不同点 相同点 联系 触犯的法律危害程度处罚方式 一般违法 刑法以外的法律法规 不大 民事或行政制裁1、都违反了国家的法律法规； 2、都具有社会危害性； 3、都应承担法律责任 二者之间没有不可逾越的鸿沟 犯罪 刑法 严重 刑罚 环节四：以法导行： 多媒体出示小亮的事例 ： 小亮的父母早亡，唯一的亲人是他的姑姑。但是他却 不服从姑姑的管教，天性好玩的他便在社会上游荡学 会了撒谎、吸烟、喝酒；整天和社会上同样游荡的“哥 儿们” 泡在一起。经常去网吧上网打游戏，为了玩乐， 他屡次去偷些面包、饮料等食品，后，他便去偷自 行车、电脑、钢材、汽车等。 说一说：小亮怎样一步步走上违法犯罪道路的？这一历程给我们什么启示？（小组讨论交流） （师总结）俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。在现实生活中，一些青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱开始的。同学们不能小瞧这些不起眼的小毛病，小错可能铸成大错。不良行为和严重不良行为都有可能会发展成为违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始。要防微杜渐，加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念。 教师提升：《预防未成年人犯罪法》明确规定了哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？ 环节五：人生AB剧 放学回家的路上，小明和小强路过一网吧，看到网吧打出3折优惠招牌， 小明禁