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作文横向展开 教学目标 1、让学生了解议论文结构的横向 模式和其特点。 2、掌握横向展开的技能和方向。 3、培养写作前编写议论文横向议论提纲的习惯。 了解议论文常见结构 1、并列式 2、层进式 3、对比式 4、总分式 5、扇形式 了解横向并列结构的基本特征 分1 总 分2 总 分3 横向展开的方法 是什么（概念分析法） 为什么（原因分析法） 怎么办（措施分析法） 从“是什么”展开 示例（1）： 这山望着那山高： （1）这山望着那山高，是一种永不满足的精神； （2）这山望着那山高，是一种精益求精的精神； （3）这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； （4）这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 帮助——盛开的花朵（07吉林考生） （1）帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望； （2）帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳； （3）帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。 语文，我心中的一泓清泉（07江西） （1）语文是一本心灵日记，记载着我成长成熟的足迹； （2）语文是一部交通地图，载着我领略祖国的大好河山； （3）语文是一部历史大片，带着我穿越时空，驰骋古今 课堂及时训练 以“辩”为话题训练：答案展示： （1）学会辨，是人生智慧的展示； （2）学会辨，是纤细心灵的描绘； （3）学会辨，是锐利眼光的折射 （1）辨，是聆听良心的回音； （2）辨，是沐浴理性的阳光； （3）辨，是激扬大爱的浪花； 从为什么展开 以“答案是丰富多彩的”为话题横向展开议 （1）世界千变万化，事物复杂，因此答案是丰富多彩的； （2）看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的； （3）评判事物的标准尺度不同，因此答案是丰富多彩的。 07湖南高考作文“诗意地生活” 也从为什么的角度如下展开： （1）诗意地生活，能拂尽世俗尘埃； （2）诗意地生活，不再为世事烦恼； （3）诗意地生活，让生之价值彰显。 课堂及时训练 请以“诚信”为话题提炼几个分论点 答案展示： （1）选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 （2）选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 （3）选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 （4）选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。 从“怎么办”展开 《给生活留一道缝隙》从怎么办展开 （1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 （2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 （3）给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐 （4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。 还回到刚才的话题“辨”，从怎么办的角度分解论点： 1.辨，需要有纯洁的心灵，“出淤泥而不染” 2.辨，需要有清醒的头脑，“众人皆醉我独醒” 3.辨，需要有睿智的眼光，“一叶障目亦见泰山” 例一：并列式《理想的阶梯》 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因斯坦（略） 高尔基（详） 结合现在青年实际论述 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是实现理想的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。 例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》 中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。 (论据一： 将相和的美谈（详） 论据二： 张良及韩信的欣赏与合作（详） 中心论点：双赢，使你我共辉煌。 （亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄 一船独行不算风景 中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀 （论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略） 总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。　　双赢，你我共辉煌！ 2005年山东高考满分作文： 双赢，你我共辉煌　　 山东一考生　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。　　即使自己是一支整装待发的