气象干部教育培训内容与方式的统一.pdfVIP

第27卷第5期 高等继续教育学报 V01．27No．5 of Education 2014 2014年9月 JoumalC伽正nuingHigher September ●继续教育与岗位培训● 气象干部教育培训内容与方式的统一 刘 伟，汤岳华 (中国气象局气象干部培训学院湖南分院，长沙410125) 摘要： 气象教育培训质量是气象教育培训工作的生命线，做好培训内容与方式的和谐 统一，是提升气象教育培训质量的重要途径之一。唯物辩证法认为，在内容和形式的辩证关系 中，内容是核心，内容决定形式；形式反作用于内容，为内容服务。用唯物辩证法关于内容与形 式辩证统一的关系原理分析、思考气象教育培训内容与方式的关系问题，有助于在实际培训中 针对具体培训内容，设计与之匹配适应的培训方式。 关键词： 气象干部培训；内容与方式；统一 中图分类号： G726文献标识码：A 文章编号： 党中央提出的“创新培训方式，提高培训质 培训按照分类、分步、分层原则进行。无论业务类 量，大规模培训干部”精神给气象部门教育培训工 还是管理类培训，培训总目标都是提高人员素质， 作提出了更高、更新的要求。气象教育培训质量 满足国计民生对气象事业发展的要求。但是，针对 是气象教育培训工作的生命线，做好培训内容与 具体的某一类培训，培训目标又有所不同。 方式的和谐统一，提高培训的针对性与实效性，是 分类、分层培训针对培训对象、培训目标、培训 提升气象教育培训质量的重要途径之一。 内容的差异，与之相适应的培训方式也有所不同。 其中，培训内容对培训方式起决定作用，决定着培 一、气象干部教育培训内容与方式的关系 训方式的使用和培训目标的实现，因此，没有针对 (一)内容与方式的关系 性、实效性的培训内容，要实现培训目标就是一句 内容和形式是关于事物本质要素与事物外在 空话[13；但是，有了精彩务实的培训内容，没有与之 表现方式的范畴，是既对立又统一的辩证关系。 相适应或者与之相匹配的培训方式，培训目标的圆 唯物辩证法认为，在内容和形式的辩证关系中，内 满实现也会大打折扣。总之，用唯物辩证法关于内 容是绝对的，形式是相对的。内容是核心，内容决 容与形式辩证统一的关系原理，思考、处理气象教 定形式；形式反作用于内容，为内容服务。内容与 育培训中内容与方式的关系问题，非常重要。 方式的关系符合唯物辩证法关于内容与形式辩证 二、气象干部教育培训内容与方式的统一 统一的关系。 (二)气象干部教育培训内容与方式的关系 气象干部教育培训“以问题为导向、以能力为核 气象部门是专业型、技术型部门，无论是国家 心”，培训目标明确、培训内容实用、学习风格独特。 发展战略、经济民生需求还是部门事业发展，都迫 其培训的特殊性，决定了培训方式的创新性。一项 切需要大规模培¨l|干部，大力提高干部教育培训质 具体培训任务的完成，需要针对不同类别、不同层 量。气象干部教育培训分为业务类、管理类培训， 次、不同对象，制定培训目标，确定培训内容；需要以 收稿日期：2014．(17．27 作者简介：刘伟(1965一)，女，教育