天津试验教学示范中心建设单位.docVIP

天津市实验教学示范中心建设单位 验收自评报告 中心名称： 临床医学技能实验教学中心 所在学校（盖章）： 天津医科大学 中心网址： /s/2/t/250/35/4e/info13646.htm # 中心联系电话： 中心联系人： 卢飚 概况 （1000字以内） 本中心现承担本科个专业及方向的实验教学任务，面向本科生和研究生开出实验课程门，面向留学生开出实验课程门，累计实验项目个。年均实验教学4人时数。 学校支持政策和举措 （1000字以内） 中心被学校列为实验教学改革的重点建设单位之一，在师资队伍、建设经费、运行管理等方面不断完善和加大支持力度，并巩固每个环节，全面加以落实。2014年至2016年学校和上级主管部门对示范中心投入经费总额达640万元。进一步提高了实验平台建设水平，改善了示范中心的实验教学、科学研究等的软硬件条件。 环境与安全 （1000字以内） 实训中心执行天津医科大学仪器设备管理的相关制度和规定，并根据实训室的特点安装了由第一临床医学院保卫处监控的安全防范摄像头和电磁门。实训中产生的所有废弃物，按照国家相关规定进行处理。 中心管理人员具有很强的实训安全与环保意识，各主要位置均配有逃生路线指示图标，安全通道通畅，对中心人员定期进行安全教育学习，效果良好。 在中心的主要出入通道，人员密集区域设有24小时监控摄像设备。 各种安全防范措施准备齐全，中心配有灭火器和医药箱。 学生初次进入实训室，都组织学生进行安全与环保以及综合治安教育，在实训课前对学生进行安全自救教育。 中心配有安全员，进行定期和不定期的安全检查，并认真做好安全管理工作。 实训人员离开实训室之前，必须认真检查电源、水源、气源、门窗等的安全情况确保安全后方可离开。 对于违章操作、忽视安全等行为要及时制止，如出现实训事故要立即向上级报告，并对相关责任人进行严肃处理。 每次实训后，由专门物业人员打扫实训室卫生，清除日常垃圾和污物，确保实训室环境清洁卫生。 中心严格实行医疗垃圾分装，对于使用后的一次性医疗器具，如一次性注射器、输液器、医疗辅料等容易致人损伤的废物，统一按照医疗垃圾进行分类回收处理，并由第一临床医学院按照国家《医疗废物管理条例》进行集中处理。 实验队伍 （1000字以内） 中心教师从德才兼备的临床医生中选拔，所有教师均有丰富临床工作和教学经验，教师队伍均具有主治医生以上职称。其中，正高级职称（教授、主任医师）占31.7%，副高级职称（副教授、副主任医师）占26.83%，硕士以上学位占82.93%。在实训教学中，学院要求临床主治以上教师均有义务协助中心教师承担指导任务。 中心鼓励高水平教师参与实践、实训教学，承担部分实践、实训教学管理工作和对年轻教师的指导实践、实训教学工作。加强实践、实训教学队伍的中、青年教师培养，保证了教师的教学和教学研究的时间、精力，同时避免了临床知识更新快而教学内容陈旧的弊病。教师在临床工作的基础上，注重与国内外进行交流学习，每年参加全国高等医学教育学会临床医学诊断学分会的会议，选派骨干教师赴新西兰、澳门等国家和地区参加临床医学技能实训教学中心培训，提高了教师的教学水平和教学能力。 信息化平台建设与利用 （1000字以内） 网络实训教学资源网址：/s/2/t/250/35/4e/info13646.htm # 提供教学课件、视频资源库、教学录象等。中心建有实训教学网站，可提供各类教学资源。中心将所有实训教学课件在实训教学网上运行。教学课件、视频资源库、教学录象等的电子文档全部上网，供学生浏览下载使用。同时中心充分利用第一临床医学院门户网站和办公自动化平台进行教学资源网络共享。 实验教学及效果（1500字以内） 竞赛参赛名次 在第七届全国高等医学院校大学生临床技能比赛华北赛区比赛中获得了片区最高奖项一等奖，在全国总决赛中获得了二等奖，总分首次进入前10名，不仅是天津地区代表队参赛以来成绩最好的一次，也比总医院保持的医大最好成绩2012年的全国比赛二等奖13名的名次提高了3名。 已经获得国家专利的自制实训仪器 乳腺脓肿切开训练模型，深部打结训练模型，伤口止血缝合训练模型 学生反馈 学生张麟洁：这种学习方式，在真正临床操作之前让我们能够掌握治疗的步骤、流程、原理、原则，有助于临床实践，减少盲目操作，希望能够多增加课时，感谢各位老师的辛苦付出。 学生吴昊：课程的设置贴近临床，能够模拟各种常见操作，并且让每个人都获得实践的机会。 学生侯骊坤：能然我们获得更多动手的机会，增加了临床实践的经验，学习到了操作技能，在进入临床后能较快的进入角色。 学生李静：实训教学的过程和实际临床很接近，通过课程掌握了大量临床操作技能，为我们走向临床工作打下了深厚及扎实的基础。 学生周静：喜欢这种学习方式，