Unit 3 Sounds 课件2.ppt

Sounds 3 plane bike ship car bus train bike bus train car ship plane What can you hear? I can hear a bus. I can hear a ship. I can hear a plane. I can hear a bike. I can see a car. I can hear a car. This is a car. What is this? What can you see? What can you hear? I can see a red train. This is a red train. I can hear a train. What can you see? What can you hear? What is this? Listen! I can hear a plane. Look! This is the plane. It is big. It is long. It is blue and white. I like this plane. Listen. I can ... Look. This is the ... It is ... ... I like this … 1 Introduce a vehicle. 2 Copy these words. bus car ship train plane bike 3 Complete the sentences. — What can you hear? — I can hear … Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词并拼读 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：让学生读单词，印给学生练习纸让学生连线 其它建议：可以用教学挂图和单词卡片配对的方式操练 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型导入 活动目的：通过听录音，让学生试着做一做书上的练习 操作方法：播放课文录音，让学生边听边打钩，然后用问答对答案的方法引入新句型 What can you hear? * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：通过听录音，让学生操练新授句型 操作方法：按顺序按喇叭，学生学习问问题，学习集体或个别回答，依次点击页面上的交通工具图案，出现句子，加深记忆 其它建议：此处可以由学生集体问问题到个人问问题 * While-task procedures 3: 活动内容：句型操练 活动目的：与以往所学句型或相似句型对比 操作方法：默读或朗读答句，点击页面，出现问句，让学生说出正确的答句，再次点击，出现答案 其它建议：第一个可以集体完成，后面几个可以让学生自行完成 * Post-task activities 1: 活动内容：语段练习 活动目的：将学过的句型和以往知识相结合，完成一段话的介绍一个交通工具 操作方法：点击喇叭，播放声音，然后老师介绍。再出现短篇，让学生朗读 * Post-task activities 2: 活动内容：语段练习 活动目的：将学过的句型和以往知识相结合，完成一段话的介绍一个交通工具 操作方法：学生自行选图说话 其它建议：也可以让学生带自己的玩具交通工具，来介绍给大家，先自己说一说，再以小组或集体的形式反馈 * 其他建议：教师解释vehicle（交通工具）的意思。 * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词并拼读 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：让学生读单词，印给学生练习纸让学生连线 其它建议：可以用教学挂图和单词卡片配对的方式操练 * Pre-task preparations