Module C My five senses Unit 6 My weekend 教案.doc

Module C Unit 6 My weekend 教案 【教学目标】 (一) 知识目标（Knowledge target） (二) 技能目标（Skill target）（三）情感态度目标（Emotional attitude target）培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。初步掌握，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。 采访表格和词组卡片学生每人各一份，两个手机、一个手机座垫、小黑板、单词卡片、词组卡片，磁带，录音机。 【教学过程】 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings?and?free?talk T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready? S：Yes! We are ready. 2. sing a song T: First, let’s chant: dog, dog, what can you do? Ready? Go! Dog, dog, what can you do? I can run after you. Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo! Act and guess: T: guess, what can I do at the weekend? play the piano, play the drum ,read a book,draw pictures 呈现新课 （Presentation） Step 1 Lead in Teacher: Boys and girls. I have a wonderful weekend, Do you want to know? Ss: Yes. Of course.（学生情绪会立刻高涨起来） Teacher: ’s the weather like at the weekend. hmm. The sky is blue and the sun is shining. 此时教师教授shine这个动词。出示PPT，结合图片学习。并领读几遍，让学生熟悉单词。 T：大家看到shine这个单词的ing形式是什么样子呢？shining把e去掉加上ing表示正在进行时。大家现在看看教室外面。The sun is shining.说明太阳正在照耀着我们。 Teacher: OK, Let’s talk about the test in the book! （设计意图：首先应使学生对话题表现出关心和兴趣。因此，在上课之始用英文歌曲引出，学生的兴奋点马上被提起来了。 Step 2 新课教学 1）：ame Teacher: Let’s play a game. OK? 教师出示相应的动作卡片 Ss: Yes. T: What can the bird do? Ss: Birds can sing. T: The birds are singing. T: What do they do? Ss: They are playing the drums. T: And what does he do? Ss: He is playing the piano. 以此教授现在进行时的一些动词形式。借助PPT教学课增加趣味性。 Sep 3 practice Listening Practice（练练耳） 注意：做好听力题的三个关键，一是听前抢着看材料（包括文字、图片和表格等）；二是听的时候要抓住关键词（例如：本次听力练习可以抓住关于的单词）；三是注意在草纸上作记录，对于较长的内容可以先记首字母、阿拉伯数字等。等到录音结束时，再写下完整的答案。 为了让学生对听力技巧有更深刻的印象，进行了以上听力指导。让学生在进行听力练习前自己细细体会，然后再放录音，有效地提高了听力练习效果。学生在进行了这样的训练后，信心倍增。 Step Interview(采访) your classmates about the . Then report. Step 5 : Homework 仿造课文写一段weekend相关事宜。 运用现在完成时造句。 趣味操练 （Practice） 击鼓传花这个游戏需要教师和孩子们共同完成。教师播放快节奏的音乐，学生传递小熊玩具，音乐停止时，谁刚好拿到小熊将需要站起来用英语句