Unit 1 Lesson 2 New and Old 教案3.doc

Unit1 Lessen 2全课时教案 教学内容： 冀教版小学英语4A Lesson 2 教材分析： 本单元的核心内容是教授衣服的名称。本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念new, old教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。本课还有一个表达对他人赞美的句子I like your ____. It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。组编对话是一个难点，教师要适当指导。 设计理念： 1利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。 2. 利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。 3肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。让他们体会成功的乐趣。 教学目标： 1知识目标：掌握并能运用单词new, old. 掌握句型I like your ____. It’s nice. 2. 能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。 3情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。 4德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。 教学方法： 合作式教学法、愉悦式教学法。运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。 文化意识： 通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。 教学过程： 一开始上课和复习 师生互致问候 唱一首学生喜欢的英语歌，可加进他们喜欢的动作 操练：请几位穿不同颜色衣服的学生到教室前，快速进行问答练习 TWhat color is this?（指一名学生的衣服） Ss: It’s __. TIs this a __ or a ___? Ss: It’s a __. T: What color is this? Ss: It’s a __. T: What is he/she wearing? Ss: He/She is wearing a __. T: What are they? （指一名学生的裤子） Ss: They are wearing trousers. T: Are they new or old? Ss: They are__. T: What color are they? Ss: They are__. 分组练习，学生轮流问What’s this? What color is it? What’s she/he wearing? 二、新授 new or old 看书上的图片，老师和学生一起读下列单词：new trousers old trousers new sweater old sweater 然后让学生说出new和old的中文意思。 播放录音让学生看书跟读 句型练习： T:（指一条裤子）What are they? Ss: Trousers. T: Yes, they are trousers. Are they green? Ss: Yes, they are green. T: Are they new? Ss: Yes. T: Yes, They are new.（领学生读这个句子） Ss: Yes, they are new T: Are they old? Ss: No. T: No, They are … Ss: New. 做《同步练习册》 I like your __. It’s nice. 示范：告诉学生怎样用英语表达赞美。从班上选出四名同学到前面展示他们的衬衣、裤 子、裙子和毛衣。老师指着学生的衣服问Do you like this __? 如果他们喜欢其中的某一件，可以回:Yes, it’s nice. 练习 T:（指一名学生的衣服）What’s this? Ss: It’s a ___. T: Do you like this___? Ss: Yes. T: Yes, it is … Ss: Yes, it’s nice. T: Thanks. I like your __, it’s nice. (领读) Ss: I like your __, it’s nice. 跟学生说如果想