《常昊学棋》课件1.ppt

常昊学棋 围棋 国际象棋 中国象棋 跳棋 教学目标 1、阅读理解，学习常昊从小立志、专心学棋、为实现自己的目标而努力奋斗的精神。 2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，交流学习体会。 3、认读本课6 个生字。 常昊简介 常昊6 岁学棋，8 岁进上海队，10 岁入选国家少年集训队。 　曾获第一、第三届全国棋童杯围棋赛冠军，第五届世界青少年围棋锦标赛冠军，第十二届世界业余围棋锦标赛冠军。 研读交流 用自己的话，简练地概括文章的主要内容。 理清脉络，说说常昊与哪几位围棋界高手对弈，对弈情况如何？ 品读重点词句，说说哪些词句表现了常昊从小立志、专心学棋、为实现自己的目标而努力奋斗的精神。 课文探究 　“常昊面对眼前这位鹤发童颜、年已８４岁的老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。”这句话说明了什么？ 课文探究 虽然面对的是围棋界名望颇高的前辈，常昊并没有被吓倒。这说明常昊有过硬的心理素质和初生牛犊不怕虎的闯劲儿。落子迅捷说明常昊面对强手，沉着冷静，思路敏捷，技艺高超。 语句赏析 “安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。‘厉害！’安永一说。”这句话表现出了什么？ 语句赏析 一个小小的围棋少年敢应对声望颇高的围棋五段，这本身就不能不令安永一惊诧。在与常昊的对决中，老棋手虚招实招欺招骗招都用上了，竟然只与常昊下成了和棋。老棋手用的手段和招数越多，越能反衬出常昊小小年龄棋艺之高超。“厉害”二字，既是安永一对常昊的评价，也是他对常昊由衷的赞叹。 拓展延伸 （1）谈谈自己的爱好特长，也可以谈谈自己搜集的琴棋书画名人的有关故事和资料。 （2）阅读常昊的资料，读一读，简单说说你们的感想。 春秋时期鲁国有位叫奕秋的人特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时的第一高手。有两个学生跟着奕秋学习下棋，同一个老师教授棋艺，最后棋艺却有高有低。 课外研读 这个故事告诉我们：学习必须专心。只有全神贯注、用心学习的人才会学好本领，在学习上三心二意、极不专心的人是学而无成的。 再见