2011年五年级语文下学期教学计划.docVIP

2011年五年级语文下学期教学计划 6 2011年五年级语下学期教学计划 一、学情分析 本班的学生大多思维非常活跃，善于思考，喜欢提问，在语的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体基础比较好，学生在学习中能够主动探索。也有部分学生对于不懂得该如何概括主要内容，读不出本的美。所以要重点提升这个群体的阅读能力，在语教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动程，让学生的学习能力有所提高。 二、本学期采取的具体措施 （一）认真备 本学期的备还是采取先自己研究思考，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备点，先了解本单元需要掌握的基础知识（如字、词、背诵、积累）和重点句段，表达方式等，然后再具体备每一。在备每一时，尽量重点突出，提升学生能力。 （二）上 上确定的基本模式是出示目标，在教师指导下学习，目标检测。教师出示目标后，学生选择本节要达到的目标，教师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确确实实地学到东西。最后通过目标检测，学生尽可能地写下本节的收获或失误，如什么已掌握，什么没掌握，为教师检查反思提供些资料。 （三）作业与辅导 1、早读时，学生大声朗读优美的，背诵经典段落。由学生互相检查，教师早读抽查。每篇学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对的掌握情况。 2、周二、周四辅导学生完成语能力训练，要求学生在做之前必须回忆的内容，包括拼音、生字、重