Unit 1 This is my new friend Lesson 4 教学设计1.doc

Unit 1 This is my new friend Lesson 4 教学设计 教学内容与分析 Just speak 本部分运用Jim把照片中的人物介绍给Gao Wei的对话，引导学生学习如何使用What’s your father? 询问职业，并作简单问答。 Just read and write 学习三个有关职业的名词：driver, teacher, farmer，做到正确听、说、认读。学习字母：panda—Pp　 quail—Qq　 rabbit—Rrsquirrel—Ss 　tiger—Tt，做到正确听、说、读、写。 Let’s play 通过做动作猜职业的游戏，灵活运用询问职业的句子和表示职业的词汇。 课前准备 准备第9页的人物图片及代表相关职业的图片。 准备包含字母Pp—Tt的单词图片、实物或玩具。 准备父母亲的照片供活动使用。 教学步骤与建议 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） 唱歌曲 Where are you from? 游戏：什么不见了？（What’s missing?）教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，学生仔细看10秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。 新课导入（Presentation） 表演第3课对话。看照片，老师提问Who’s that boy? 引导学生回答 It’s me．引出对家庭成员的介绍 This is my father ... 并教学生形容某一人物的表达法：He’s cool．cool 一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示感叹“棒极了”。 （2）看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。 听录音跟读，同座位两个学生分别充当一个角色，练习本课小对话。用What’s your father？造句练习，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。 （4）出示图片学习新词，老师在黑板上范写单词，学生认读。 学习字母：panda—Pp　 quail—Qq　rabbit—Rrsquirrel—Ss　 tiger—Tt字母读音：Pp / pi: / , Qq / kju: / , Rr / A:/ , Ss / es / , Tt / ti: / ，注意字母q中 / ju: / 的读音。 玩 I spy．游戏，练习Pp—Tt字母及包含这些字母的单词（规则见第1课）。 3．趣味操练（Practice） 猜职业。 将学生分成小组，教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问 What is he / she? 其他组学生猜，猜对得分。 接龙游戏：What’s your father / mother? He/ She is ... 课堂评价（Assessment） 完成活动手册的内容。教师应利用本课对话引导学生学会用英语询问职业。询问某人职业的时候，可以说：What’s + 某人 ? 回答为：He / She is a / an + 职业．认读三个有关职业的名词: driver, teacher, farmer,用图片表演对话。要求学生认识这三个单词，并能在真实的情景中运用。 猜人物职业：Guess, what is he? A driver? Right．He’s a driver． / No, he’s a... 互相询问家人的职业，编新对话。 补充活动（Additional activities） 将全班分成若干组，根据学生准备的照片，询问照片中人物的职业。