Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3 教学设计2.doc

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3 教学设计 一、教学内容分析 本课在第一课Li?Yan和Gao?Wei向客人介绍自己学校设施的学习的基础上，进一步操练主要功能语言，并重点进行。 学生情况?分析 学生已经在第一课中学会了学校设施library，meeting?room的说法，学会相应的短语：教学目标 听、说、读、写单词：句子：H 2. 听、说、认读单词和短语：3. 字母Aa的发音让学生能够在生活情境中灵活运用本课语言。培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。感知、模仿、学习和体验。 四、教学重点 单词和短语：句子：H 教学用具 电脑PPT课件，导游帽，图片 六、教学?过程 Step?1??Warm?up Greeting.? （2）引出主题：教师用简单的话语引导学生说出本单元主题Welcome?to?our?school.（教师适时书写板书）? Play?the?chant.? 设计意图：师生互相问候唤起全班学生的注意，营造宽松，民主的教学氛围。 Step?2??Presentation 在韵语chant中，再次教授两个表示地点的单词和短语。? 展示一些的图片，让学生感知词汇给出本校的图片，感知地点并引导学生说出在此地点进行的活动设计意图：在欢快的韵语中，学生愉悦地学到并巩固了所学知识，由词到短语，再到句子，蹭蹭深入，也符合学生的认知规律。 Step?3??Practice 引导学生。?Chant?学习。 设计意图：自编小诗并丰富小诗内容，不仅使所学内容得以巩固，又大大提高了学生的艺术气息，是学生有更大的兴趣继续学习英语。 Step?4?Production/?Language?use Work?in?groups.? （2）让学生结合学校实际，按小组模拟汇报。 设计意图：学习语言的最终目的是应用与生活，让学生结合实际进行操练与巩固，达到了学以致用的目的。 Step?5??Assessment 自评、组评 Assess?the?class. 设计意图：激励性评价，多样的评价方式，激发学生更强的求知欲促进学生更好地成长。 Step?6??Summary/??Extended?activities/?Homework buildings in our school with classmates. 设计意图：不仅巩固了所学内容，又大大提高了学生的艺术气息，是学生有更大的兴趣继续学习英语。