Unit 2 There is a park near my home Lesson 7 教学设计2.docVIP

Unit 2 There is a park near my home Lesson 7教学设计 一、教材分析 ????本部分通过Susan介绍自己居住的小区场景的创设，引导出要学习的目标语言There be句型；能够借助图片和所学单词与句型，在适当情境中运用There be句型；通过师生、生生之间的阅读与讨论，学生自主感知、模仿、理解和体验，What’s in the centre of the community? On the main road is a bank. I can see everything on my way to school.等表示询问、描述的功能语句，从而在真实语境中进行交际。 二、学情分析 （1）学生情况：本班男女生人数均衡。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。? ?（2）学生成绩：大部分学生有较好的学习习惯，知道认真复习，但毕竟小学生还是缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化依然存在，优秀率很难突破80%。?? （3）学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上英语课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差