I1 走近细胞(高一).docVIP

第一章 走近细胞 学习目标 学习目标 知识与技能 1．举例说明生命活动建立在细胞基础上 2．说出生命系统的结构层次 3．初步学会分析生物学知识素材 4.认识病毒 过程与方法 体验从生活实例中去探求知识的过程 情感态度价值观 认同细胞是最基本的生命系统 重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上（2）生命系统的结构层次。预习探究 一、生命活动离不开细胞 1.病毒具有细胞结构吗？如何生存？ 2.生物大分子能表现生命活动吗？ 3.回顾初中所学，哪些生命现象？根据教材4个实例分析，这些生命活动能离开细胞而进行吗？ 4. (1)病毒不具有细胞结构，但只有依赖 才能生活。 (2)单细胞生物依赖 就能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 二、生命系统的层次 1.什么是系统？ 2.结合教材以龟为例完成填空 3.地球上最基本的生命系统是 。 4.生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 。 5. 所有生物都象龟一样具有生命系统的各个层次吗？ 6.病毒属于生命系统吗？ 学习过程 【考纲知识梳理】 一、生命活动离不开细胞 1．细胞：是生物体结构_和 功能 的基本单位。 2．表现：生命活动离不开细胞 (1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。 (2)单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种_细胞的分化密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（多细胞生物中，部分细胞损伤会造成机体发生病变） 3.病毒 病毒均没有细胞结构，但有严整结构 只能寄生于活细胞中生存（专性寄生）（人们只能用活细胞来培养病毒） 主要由蛋白质和核酸构成。只有一种核酸（DNA或RNA）。 不能分裂增殖，靠复制增殖（本身只提供核酸作指导其他、原料等条件由宿主提供） 宿主范围：噬菌体（细菌）、植物病毒（植物）、动物病毒（动物）。 二、生命系统的层次 1.生命系统层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。（掌握相关概念以备后面用到） 【特别提醒】植物没有系统这一层次；单细胞生物本身就是个体, 没有没有组织、器官、系统等层次. 2.细胞是最基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (3) 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。 【思考】病毒属于生命系统吗？ 3.几个“系统的关系” 沂水四中2017-2018学年度上学期 2017级生物 ◆必修Ⅰ◆ 学案 日期：2017-09-8 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标 学习目标 知识与技能 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 过程与方法 体验探求知识的过程 情感态度价值观 认同科学探究历程 重点 1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.分析细胞学说建立的过程。 难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系 预习探究 一、显微镜的使用 1．显微镜的构造 2．一般的使用程序 取镜安放放置玻片标本观察高倍 3．低倍镜的使用方法 (1)把所要观察的玻片标本放在 上，用 压 。 (2)转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标 (3) 眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物像为止，再稍稍转动 ，使看到的物 4．高倍镜的使用方法 选好目标：在 下将需要观察的目标移到视野中央 换用高倍镜：转动 ，移走低倍物镜，换上 调节亮度：调节 ，使视野亮度适宜 调焦：缓慢调节，使物像清晰 ? 二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。 2．原核生物与真核生物 (I)真核生物：由 构成的生物，如植物、动物、真菌DNA分子主要分布在 上。 (2)原核生物：由 构成的生物，如细菌和蓝藻等，DNA分子主要分布的区域叫 。 1．建立过程 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了