小学数学说课稿模板 《小数的初步认识》说课稿.docVIP

《小数的初步认识》说课稿 各位评委老师大家好： 今天我说课的内容是《小数的初步认识》，它是人教版课程标准实验教科书三年级下册第五单元的内容。 以下我将从说教材，说教法学法，说教学过程三个方面对本节课进行教学设计。 说教材 小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。我根据教学内容以及本班的实际情况，制定了以下的教学目标： （1） 使学生初步理解一位小数的含义，会读、会写一位小数。 （2）结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 （3）数学与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重、难点：理解小数的含义。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键 说教法学法： 根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以直观演示法为主的教学模式。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。 教学例题时，充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察、分析、发现规律，从而概括出小数的概念，归纳读写一位小数的方法。在教学中做到有扶有放，使学生在愉悦民主的教学氛围中，培养良好的思维品质。讲练结合，加深学生对概念的理解和体会，有助学生技能的形成。 三教学过程： （一）创设情境，引入小数 通过老师到超市去购物，看到的玩具小熊、风筝以及布娃娃的单价分别是7.25 8.80 11.30从而引出小数。 (二) 认识小数 1．认识小数点 引导学生观察小数和整数有什么不同，引出小数点，初步认识小数。并强调小数点的重要性，使学生知道小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数由整数部分、小数部分和小数点组成。不难看出小数点就是整数部分与小数部分的分界点，起着重要的作用。 2读写小数 以7.25为例，学生试读、试写小数，教师纠正并组织学生交流、小结小数的读法与写法。 3体会以元为单位的小数的实际含义。 观察学习用品的价格，准确读写小数。并且知道小数的实际含义，以铅笔为例，标价为0.80元，知道0.80元等于8角。再使学生自己写出本子跟书的价格。小组成员分别检查。 学生自由交流自己在生活中见过的小数。 4.找一找图中的小数，你都会读吗，检查任务可以交给同桌，使同桌两人共同进步。 （三）巩固练习 （出示课件）这是老师昨天买的其他东西，你能把这些所用的钱用元表示出来吗？请写在练习本上。出示一个例子，7.25等于7元2角5分。 （四）小结 星期天我们跟着妈妈去买菜或者逛超市的时候会遇到许多的小数，这些小数你都会读吗？那么不妨把这些小数都记录下来，下节课给你的同桌，看他都会读、会写吗？看看谁是家庭的小主妇？ 四、全课总结： 今天我们认识了数学王国里的新朋友，小数。 通过这节课的学习你有什么收获？ 我的说课到此结束，谢谢大家!