7. 《惊蛰》 教学设计（一）.docVIP

《惊蛰》? 教学设计 机场路小学??? 一年级? 匡莉书 教学目标： 知识与能力 1．正确认读18个生字，会写6个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 过程与方法 1．能够借助拼音和已有的识字方法在具体的语言环境中识字。 2．通过朗读、表演等方式加深对课文的体验。 情感、态度、价值观 通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感。 教学准备： 电脑课件、小动物头饰 教学时间： 两课时 教学过程 教学设计设计意图一、儿歌导入： 师：同学们，前几天老师让大家读的《二十四节气歌》还记得吗？（课件出示，齐读）你们知道这里的“惊”指什么节气吗？（惊蛰，出示课题）惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天来临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”。被惊醒的小动物都有哪些表现呢？你们想知道吗？引入课文。 二、认读生字词，正确流利地朗读课文 （一）借助拼音自己试着把课文读正确，遇到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以互相读给同桌同学听。 （二）检查自学效果： 1．指名分段朗读课文，检查字音是否正确。 2．课件出示带有生字的词语，开火车读。 jīng xǐng xiǎo jīn shé shēn lǎn yāo dòng xué 惊 ?