8. 《多想去看看》　教学设计（二）.docVIP

《多想去看看》　教学设计（二） 教学目标： 1．知识与能力?? 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．过程与方法?? 通过朗读、看图等方式理解课文内容。 3．情感、态度、价值观?? 激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点：读好并理解诗中的长句。 教学方法：小组合作学习，尝试自主探究式学习 教学准备：课件（含升旗仪式实况录像、北京风光图片等） 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1．这节课我们接着学习11课《我多想去看看》，齐读课题。 2．“多想”什么意思？（心里非常非常想，很想等）那你能有感情地再读读课题吗？ 3．读了课题后，你想知道些什么? ⑴“我”是谁？ ⑵“我”多想去哪儿看看？ ⑶为什么想到那个地方去看看？ 善于提问，是一种重要的学习方法。善于提问的孩子也是最有创造力的。提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？ 二、品读课文，读中感悟 1．自读课文 看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通的句子用“——”标出。 2．小组合作读 小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。什么是合作学习呢？合作学习就是共同学习，互相帮助。你会和别人合作着学习吗？把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。 3．汇报合作情况 在刚才的学习中，谁能勇敢