《世界儿童和平条约》教学设计.docVIP

《世界儿童和平条约》教学设计 教学目标 1.知识与技能： （1）学会本课生字新词，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。 （2）有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。 2.过程与方法：联系具体事例理解课文，通过朗读体会情感，在朗读理解与补充资料联系实际的反复循环中，逐步加深对文章的理解。 3.情感态度与价值观：了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 教学重难点 （1）朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容,切身体会儿童热爱和平的美好心愿。 （2）通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。 教学时间 二课时。 教学过程 第一课时 一、激情导趣，揭示课题。 1.（板书：条约）同学们，你们知道“条约”吗？结合预习说说你对“条约”的了解。 2.解释“条约”：国与国之间签订的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。 3.今天我们共同学习一篇有趣的条约：儿童和平条约。（板书课题、齐读课题） 4.鼓励学生读题质疑，部分解疑。 （1）儿童和平条约和其它条约有什么不同？ 儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。 （2）儿童和平条约签订的