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- 2017-12-25 发布于河南
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《做个加法表》教案1
《做个加法表》教案
教学内容
做个加法表。(教材第50页)
教学目标
1、经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。
2、在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。
3、鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。
难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。
教具学具
10以内加法算式的卡片。
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,前面我们已经学习了10以内的所有加法,今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲,今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?
设计意图:明确要学习的内容,激发学生自主学习的热情,为小组合作学习创设良好的氛围。
二、探究新知
1、整理加法表。
师:现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写在卡片上,注意写得越完整越好。学生在小组内共同讨论写卡片。
师:老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上,我们要想把这些整理好,就要仔细看看,好好想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢?
学生可能会说:
(1)找出得数是3的加法算式排成一排。
(2)找出得数是10的算式排成一排。
(3)有些加法算式里面都有4。
师:其实同学们说得都有道理,但是总结得不够好,应该说,我们既可以以得数为标准进行
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