《9加几凑十准备课》教学设计.docVIP

第八单元20以内的 凑十准备课 一、 教学目标 1．使学生明确给9、8、7、6凑十各需要几，为学习20以内进位加法打基础，分散教学难点。 2．培养学生的动手操作能力和口头表达能力。 3．鼓励学生积极动脑，大胆发言。 二、教学重点 给9、8、7、6凑十。 三、教学难点 区分给9、8、7、6凑十需要几。 四、教学具准备 课件、口算卡片、圆片。 五、教学过程 （一）谈话引入 教师：咱们来玩一个对口令的游戏吧！咱们一起来对10的组成。 例如：师：我说9。 生：我说1。 师生：9和1组成10。 师生共同玩对口令的游戏。 提问：10的组成有几组？记几组就可以了？ （二）探究新知 1．给9凑十 （1）请同学们拿出方格纸： 提问：数一数上面一共有几个格？（10个） 学生操作：摆上9个圆片。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 提问：想一想给9个圆凑成10个圆，需要添上几个？ 学生操作： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● （2）提问：给9凑十需要几？9加几等于10？ （3）板书：9＋（　）＝10 9＋（1）＝10 2．给8凑十 （1）学生在方格纸里摆上8个圆片。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 提问：给8个圆凑成10个圆，需要再添上几个圆？ 学生操作： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● （2）提问：给8凑十需要几？8加几