21. 《自己去吧》教学建议.docVIP

《自己去吧》教学建议一、联系生活，激发学习兴趣学习之前可以先让学生说一说：你自己会做哪些事情?是怎么学会的?二、感情朗读，由扶到放，理解课文学生自读课文，在读通顺、读流利的基础上，通过指导有感情的朗读以及相关的讨论理解课文内容。全班共同学习第一段，说说小猴和妈妈的话分别用什么样的语气去读。“妈妈，我要吃果子”——对妈妈的依赖、请求；“树上多着呢，自己去摘吧”——突出“自己”，表现妈妈的鼓励及对孩子的严格要求。“这样，小猴学会了爬树。”讨论小猴是怎样学会爬树的，理解自己亲自去做的必要性。小组同学用学习第一自然段的方法自学第二、三自然段。想一想，说一说：每句话应该怎样读?你从中体会到了什么?三、课本剧表演，深化课文内容以小组为单位，把课文改编成课本剧，演一演。教师也要参与孩子们的表演，如饰演文中的妈妈。甚至可以改编文中的妈妈形象，扮成一位什么事都不让孩子做、一切事情都包办代替的妈妈，让孩子比较一下，有什么不同的效果。四、识记书写生字1．用自己喜欢的方式识记生字。2．生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。3．生字的巩固复习。“我做动作你来猜。”