22. 《动手试一试》 教学设计.docVIP

《动手试一试》??教学设计 习目标：1．会写本课7个生字，会读文中15个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，帮助学生树立不迷信盲从“权威”说法，实事求是。 教具准备： 生字词卡片、生字头饰、实验材料（每组提供一套：玻璃杯、金鱼、石子若干块）。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时环 节教师与学生活动过程设计意图教学再设计 与教学随笔? 创 设 情 境 ? 激 情 导 入1．师：上课前就有同学好奇地问我，准备玻璃杯、金鱼、石子、抹布做什么用？现在我告诉你们，因为我们今天要做一个有趣的实验。在做实验之前，我要问大家一个问题：为什么往一个盛满水的杯子里放入一颗石子水就溢出来，而放入一条金鱼水就不往外溢呢？ 生自由发言。 2．师：大家讨论的很热烈，光说不成，老师希望你们自己动手试一试。（教师板书课题）先听清老师的要求：先将课文读流利，将课文理解后再做这个实验。现在就请你们读书吧！ 生自读。“良好的开端是成功的一半”。情境引入只是一个小小的环节，但它的作用是举足轻重的。情境是点燃求知欲、创造欲的火把，创设的悬念促使学生自身产生强烈的内部驱动力——“我要读通课文，投入实验” ? ? ? ? ??? ? 初 步 感 知 课 文 读 中 认 字。 ? ?1．学生自由初读，整体感知全文内容，圈点出自己不识的字，认为难认的字。然后在小组中交流认字