《最美好的礼物》课件3.pptVIP

------专注教育，服务教师------ 冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 1.正确认读4个要求会认的字，掌握6个要求会写的生字词 。 2.正确流利，有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。 4.理清文章地叙述顺序。 同学们，你们在什么时候收到过什么样的 礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是 什么？ 课文写了一件怎么样的事？主要人物是谁？ 课文讲述了一个圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个 生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言 行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比 接受真的更令人快乐”。 这篇课文以保罗和小男孩为主 要人物。 思考： 作者是按照什么顺序来叙述故事的？ 根据地点的变化来理清作者的叙述顺序。引导学生 从课文中找到保罗的轿车，经过了哪几个地方：办公室 前、途中、小男孩家门前、街道上。 保罗是怎样从小男孩儿那里体会到“给予比 接受真的更令人快乐”。小男孩儿的哪些言行让 保罗震撼？ 快速默读课文并画出保罗和小男孩的对话，以及 保罗的心理活动的句子。 两次猜错 小男孩儿说：“你是说，这是你哥哥给你 的，而你不用花一角钱？” 保罗点点头。 “啊！我希望……” 保罗猜想的是： 小男孩说的是： 小男孩希望也有一个这样的