《突兀的大石头》教案.docVIP

突兀的大石头 教学目标： 1.能有感情地朗读课文。2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。教学过程：一、 复习引入。复习词语著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、卧进、突兀（wù）、旅行、考察、秦（qín）岭、流域（yù）、遗（yí）迹、研究、震（zhèn）惊再次出示：著名 地质学家　巨石　疑问　　 研究　你能根据这些词语说说这篇课文主要讲了什么？二、品读课文（一）了解大石头的“奇怪”这节课我们就随着李四光去研究这块大石头。上节课在预习课文的时候，同学们提出了一些很有价值的问题。老师整理了一下，主要集中在这两个问题上：1、大石头奇怪在什么地方？2发现这块大石头后，李四光是怎么做的？（学生齐读问题）今天，我们就根据这两个问题来学习课文，先来解决第一个问题。这大石头到底奇怪在什么地方呢？（请你读一读课文，找找描写大石头奇怪的句子）出示：这块石头真奇怪,它很大，是一块巨石，却孤零零地立在草地上。没有人知道它从哪里来的，它的四周都是平整的土地，没有一块石头。（说说理由，并读一读，把大石头的奇怪读出来）是啊，李四光在玩的时候对这块大石头是从哪儿来的产生了疑问。（二），体会李四光的提问。李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪