幼儿园教师培养制度.docVIP

幼儿园教师培养制度 　　为使我园教育教学工作持续、稳步发展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我园教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为教师提高、幼儿园发展奠定坚实的基础，特制定我园教师培养方案。 　　一、指导思想 　　以最新的教育理念和《纲要》思想为指导，以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则，以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。 　　二、操作原则 　　坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合；坚持理念更新和教学实践相结合；坚持请专家指导与自我示范相结合；坚持自我发展和以老带新相结合。 　　三、目的意义 　　为骨干教师的发展创设平台，树立典范，加大幅射力度，影响和带动教师全员参与，形成阶梯状的教师队伍，达到共同发展，整体推进的目的；为具有发展潜力的教师的进步创造良好的学习氛围，连成网络，提升整体水平，形成条轮式培养机制；为发展较缓的教师提供学习机会，创设学习氛围，搭建发展平台。 　　四、形式和内容 　　（一）形式。 1、集中培训。 2、分散学习。 3、参观考察。 4、专家报告。 5、经验介绍。6、心得体会。7、研讨课、示范课、观摩课。 　　（二）内容1、论文的撰写。 2、教研、科研研究。包括课题的筛选、确定，课题研究的方式方法，课题研究的原则及注意事项，课题实验报告、总结或研究论文的撰写等。 3、教育科研理论。最新教育科研理论，包括教育科研的基本原则