大学生注意力缺陷过动症的评价及应对策略-江汉大学期刊社.pdfVIP

第41卷 第5期 江汉大学学报（自然科学版） Vol.41 No.5 2013年10月 J.JianghanUniv.（Nat.Sci.Ed.） Oct.2013 2013年第5期 大学生注意力缺陷过动症的评估及应对策略 尤肖南 ，王成鑫1 2 （1.湖北大学 外国语学院，湖北 武汉 430062； 2.江汉大学 医学院病理学与病理生理学教研室，湖北 武汉 430056） 摘 要：注意力缺陷过动症（ADHD）一直被认为仅仅是儿童或青少年期的症状，其在我国成人及大学 生中的发病情况尚未受到足够的重视，特别是对于轻度症状、情绪失调及隐性学习障碍者，鲜有这方面的 研究。对成人及大学生中ADHD的诸多原因进行剖析，并且对其不同类型，包括隐匿性缺陷等类型从发病 史、神经心理、心理教育到情感波动进行全面评估。针对大学生的特殊需求提出了适当干预及应对措施， 以期有助于缓解或抵消情绪失调造成的影响，减轻和消除ADHD对个人、家庭和社会的损害，促其学有所 成，由社会的负担变为创造财富之人。 关键词：注意力缺陷过动症；情绪异常；心理学；高等教育；大学生 中图分类号：G448 文献标志码：A 文章编号：1673-0143（2013 ）05-0099-06 注意力缺陷过动症（Attention-deficit/hyperac⁃ 障碍（oppositionaldefiantdisorder，ODD），行为紊 tivitydisorder，ADD，ADHD）或其他学习障碍 乱（conductdisorder，CD）和药物滥用（substance ［1，8］ （learning disability，LD）如诵读困难 （dyslexia） abuse）等 ，遗传和环境因素在ADHD 的发生发 ［9］ 等，是一种持续性综合症，以注意力不集中、多 展中起重要作用 。 动和冲动行为为特征，以前一直被认为仅仅是儿 ADHD也是常见的一种心理行为障碍，必需 童或青少年期的一种症状，但从目前情况来看， 引起政府、学校、广大家长、老师、医务工作者及 ［1-3］ 其也是成人常见一种病症 ，全球约8%~12%的 全社会的重视和关注，如果不能得到及时正确的 ［4］ 儿童受其影响 ，上述表现从7岁以前即开始（最 认识和应对，病情会逐渐加重，有的学校由于对 宽的标准从10岁前开始），大约一半到三分之二 ADHD认识不足，甚至将其作为精神病患者，作 的ADHD儿童到成年时仍具有明显的ADHD症状 出休学或退学的决定，不仅会影响学生自己的学 ［5-6］ 和行为，即持续到大学的成年期 。ADHD/LD 习和生活，而且还会给家庭、学校和社会造成极 和ADD在我国大学生中的发病情况尚未受到足 大的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。国 够的重视，特别是对于轻度症状、情绪失调及隐 外资料显示，在大家的呵护下，绝大多数ADHD 性学习障碍者，鲜有这方面的研究文章，准确发 患者能够完成高等院校的学业，甚至拿到专业的 病人数更不清楚。 学位。 美国的研究资料显示 ADHD 占在校生的 1 对注意力缺陷过动症的认识过程 2%，但近十年来的发病数几乎翻倍，在校生的发 病总数达到394500，这还不包括智