未来课堂环境的设计与实现.PDFVIP

Learning Resource and Technology   中国电化教育  总第 期 学 习 资 源 与 技 术 2014.1 324 文章编号:1006—9860(2014)01—0082—06 未来课堂环境的设计与实现 * 叶新东 ，陈卫东，张际平1 2 3 (1.温州大学  教育技术系，浙江  温州  325002；2.苏州科技学院  传媒与科学技术系，江苏  苏州  215009；  3.华东师范大学  教育信息技术学系，上海  200062) 摘要：以未来课堂研究为代表的课堂学习环境设计研究，随着新技术新媒体的引入，逐步清晰起来。该研究 通过确定未来课堂设计理念与原则，提出了未来课堂环境模型和设计原则，然后针对使用者—中小学教师和学生 实施了问卷调查和教师访谈，获得了对未来课堂教学硬件环境的用户需求，并在结合对未来课堂相关的硬件技术 (无线技术和屏显示技术)的分析后提出了未来课堂环境架构方案，进行了硬件选型和环境构建。该研究希望为未 来课堂的设计提供一个实践案例，为以后基于未来课堂的教学研究提供环境基础。 关键词：未来课堂；环境；设计；实现 中图分类号： G434 文献标识码： A 一、引言 研究进展中，最近的研究强调能够促进学生学习 有效模式形成的四个方面的重要性，包括：物理 教育技术是以技术的发展为基础和出发点， 学习环境设计、认知理论的理解、技术领域的创 以技术在教育中的运用为核心内容，以优化教育 [3] [1] 新和教学方法论的建构 。 教学过程为目的和归宿的 。IT技术的发展为人类 的学习方式带来了前所未有的变革，但是由于设 二、设计理念与原则 备的存在感越来越强，空间感越来越压迫，老师需 校园的课堂环境包括物理环境和心理环境，前 要不断地适应新技术的应用，技术可能会分散学生 者的好坏能够直接影响学生的课堂情感体验，良好 上课时候的注意力，这可能对课堂教学活动造成负 的课堂物理环境能给学生以舒适感、安全感和愉悦 担。我们不能只是功利地直接将各种涌现出来的新 感，能激发出学生积极的情感体验，形成乐学的心 技术进行堆砌，不要面对纷繁复杂的各种新技术的 [4] 理状态 。作为体现以人为本，关注学习者创新素 时候，惯性地陷入一种为技术而技术的误区，因为 质及能力培养的“未来课堂”的设计，满足未来课 教室毕竟有别于一般场所，需要的是一个宽敞、舒 堂教学支持的需求，提升课堂教学质量，体现个性 适和部署简单但功能强大的学习环境，需要的是技 教学弹性灵活，其理念应体现为以学习者为中心。 术标准的统一和设备的整合。因此在未来课堂环境