《比较数的大小》课件.pptVIP

教学目标 1.知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比，1如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。 2.培养同学们的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，在突出多种比较方法的过程中培养同学们的多向思维能力。 3.让同学们经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验。 本课总结 掌握比较100以内数的大小的方法，能正确的比较100以内数的大小。 * 我们去拾贝壳! 我拾了38个。 我拾了46个贝壳。 和 比,谁拾得多? 四十几个比三十几个多。 从小到大数,46在38后面,46大。 46 38 ＞ 46 38 都是两位数。 那就先比一比十位上数的大小, 4＞3。所以… ＞ 百位 十位 个位 6 4 百位 十位 个位 8 3 46＞38 都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比较个位上的数。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 1 0 0 9 9 100＞99 百位 十位 个位 百位 十位 个位 5 3 5 6 53＜56 百位 十位 个位 百位 十位 个位 2 1 2 6 21＜26 比大小。 45 54 78 76 62 62 80 79 58 91 100 89 ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞ *