《7，6加几》教案2.docVIP

《7，6加几》教案 教学内容 教材第78和79页例题及课堂活动 1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几，培养学生使用计算方法多样化的能力。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重点 掌握计算8加几、7加几、6加几的方法。 教学难点 培养学生使用多种计算方法的能力。 教学准备 课件出示主题图、小棒20根。 教学过程 一、学习准备我很棒 1、说一说： 你能很快的说出“6、7、8、9”的分与合吗？ 说得怎么样？ 2、算一算： 计算下面各题，并说说你发现了什么？ 7＋3＋2＝ 8＋2＋5＝ 7＋3＋9＝ 7＋3＋4＝ 8＋2＋6＝ 8＋2＋7＝ 二、探索研究学新知 1、出示主题图。 师：强强和果园摘水果课件）苹果和梨多少筐水果2筐水果筐筐数筐3筐筐2筐2筐水果筐5筐5。 师：这几种办法都不错，你最喜欢哪一种方法？ 如果用计算的方法，应该怎样列算式呢？ 学生回答，师板书7＋5。 师：7＋5怎样计算呢？请大家想一想？怎样算简单？ 生：凑十法。 师：我们用一根小棒代表一筐2根就是12。 这12根小棒就代表了爷爷一共摘的水果筐数5＝12（筐）板书 师：看一下我们的算式，想一想我们刚才是如何凑十的？ 生：从5中拿出3，与7凑成10，10加2等于12。（板书过程） 7＋5＝12 2、学习例2。 （1）师：孙悟空有多少朵花？：。 多少朵花？：5。 有多少朵花？79页自制7加几的卡片 把7加几的卡片有规律的排列 11 6 ＋ 5 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 11 1 4 1 5 10 10