《平移与旋转》教学案3.docVIP

《平移与旋转》教学案3 教学目标： 1、认知目标：结合小学生的生活经验和生活实例，感知平移和旋转的现象，并能直观地区别这两种常见的现象。 2、情感目标：平移和旋转给生活带来很多乐趣。 3、能力目标：学生能在方格纸上画出一个沿水平方向、竖直方向平移后的相关图形。 教学重点： 直观区别平移、旋转这两种现象。 教学难点 ： 通过参与欣赏、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。 教学过程： 一、创设情境、初步感受平移与旋转。 1、师：我知道大家平时都特别喜欢玩，今天咱们一起到游乐场里去看一看好吗？（出示有滑梯、缆车、过山车、电风扇等的课件）。师：你喜欢哪个游戏活动？一提到玩，大家都特别高兴，其实玩中也有很多数学问题，如果你能在玩中有所发现，那就更棒了！再来观察这些游戏，仔细想一想它们是怎样运动的， 你能用手势表示出来吗？ 2、让学生仔细观察汇报。 3、师：这些项目的运动都一样吗？能按它们不同的运动方式分分类吗？先独立思考，然后在分小组内谈一谈，并说明理由。 根据学生的回答，最后教师归纳为两类：平移与旋转，现在我们就来探讨这两种不同的运动方式。 二、分析归纳、揭示概念。 1、像缆车、滑梯所做的运动叫平移。 2、像转椅、过山车、摩天轮这样所做的运动叫旋转。边说边板书课题。 三、举例。 1、师：生活中平移的现象随处可见，像升国旗、扶梯的运动都是平移。 2、学生举平移的例子。