《长方形和正方形的面积》教学案2.docVIP

《长方形和正方形的面积》教学案2 教学目标： 知识目标：掌握求长方形和正方形面积的计算公式； 能力目标：通过数、摆方块和动脑思考，推导出求长方形、正方形面积的计算公式，提高判断推理和抽象概括的能力。 情感目标：通过学习懂得理论联系实际，学以致用，实践出真知的道理，能够把学习知识应用于实践。 教学重点： 长方形和正方形面积计算公式的推导过程。 教学难点： 使学生理解长方形所包含的面积单位数正好等于长和宽的乘积。长是几就是每排有几个面积单位，宽是几就是有这样几排。 教学过程： 一、复习导入（5分钟 ） 1.（实物投影）出示1平方厘米的小正方形。 师：请看这是一个什么平面图形？它的边长是1厘米。它的面积是多少？ 过渡：可以把这样的正方形当作一个面积单位。你瞧，这个长方形的面积是多少？ 师：你们看这个长方形的面积可以把面积为1平方厘米的正方形作为标准，进行拼摆得到面积，那如果想测量操场这个长方形的面积，同样用拼摆的方法，你们觉得怎么样？ 这就太不方便了，这节课我们就来研究长方形的面积。 二、新授(25分钟) （一）猜测： 你觉得长方形的面积会与什么有关呢？ 1.课件演示：你们看，长在变大，面积怎样？长在缩小，面积怎样？ 宽在变大，面积怎样？宽在缩小，面积怎样？ 师小结：看来，长方形的面积确实与长宽有关，到底有什么关系呢？我们来深入研究。 2.拼摆感知长方形的面积。 （1）出示：我们每个人