《数量关系》课件3.pptVIP

教学目标 1、知识与技能：通过自学，使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。 2、过程与方法：培养学生分析归纳概括能力以及解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想。 1．列式计算 （1）每个文具盒10元，5个文具盒多少钱？ （2）50元钱买文具盒，每个10元，可以买多少个？ （3）50元钱买了5个同样的文具盒，每个多少钱？ 例4--（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？ 80×3=240（元） 答：买3个要240元。 例4（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 10×4=40（元） 答：买4千克要40元。 篮球每个80元，买3个要多少钱？ 80×3=240（元） 鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 10×4=40（元） 这两个问题有什么共同点？ 都是已知每件商品的价钱。 还知道买了多少件商品，最后算一共多少钱。 每件商品的价钱，叫做单价； 买了多少，叫做数量； 一共用的钱数，叫做总价。 你知道单价、数量与总价之间的关系吗？ 单价×数量=总价 总价 ÷单价=数量 总价 ÷数量=单价 看到这些行驶的车辆，你有什么想说的？ 列式计算 （1）一辆汽车每小时行50千米，3小时行多少千米？ （2）一辆汽车行了150千米，每小时行50千米，行了多少小时？ （3）一辆汽车3小时行了150千米