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　　研讨自考助学毕业论文 研讨自考助学毕业论文导读：。北京，首都师范大学出版社，2004。研讨自考助学毕业论文(2)导读： 3 新课程改革中的教育评价理念摘要：新课程实施以来，教师和学生都得到了自由和解放。 新课程课堂教学的基本特 性体现为生活性、发展性和生命性，要求教师在教学时面向生活、服务生活，要求教 师关注每一位学生的情感体验和人格养成，要求教师尊重生命的独特性、理解生命的 生成性、善待生命的自主性、关照生命的整体性，所以课堂教学充满了活力，充满了 学生个性的张扬。 然而，在具体的实践过程中也暴露出种种问题。 主要表现为以下几 个方面：过分热衷表面热闹，缺乏深度思考；过分追求教学的情境化，冲淡了教学主 题；过分注重学生主体地位的发挥，教师在课堂上不敢开口；过分依赖现代化教学手 段，忽略语言品味；过分放任学生，教师不能及时介入学生活动；过分局限经验，教 师难以驾驭课堂。 关键词：新课程；独特性；情境化；教学主题 Abstract： Since the ne implementation, teachers and students get the freedom and liberation.The basic characteristic of the ne classroom teaching embodies a living activity, development and sexual life, requests the teacher teaching for the life, service life, requires teachers to pay attention to each student#39;s emotion experience and personality cultivation, requests the teacher to respect the uniqueness of life, understand life of generative, treat life autonomy, pay attention to the integrity of the life, so the classroom teaching full of vitality, full of students#39; personality.In practice, hos in the process.Mainly for the follophasis on the 5 6 7 研讨自考助学毕业论文(3)导读：引导好，往往就会缺乏平等的交流与沟通，尤其是缺乏深层的交流和碰撞，结果往往是优秀者的意见和想法代替了小组其他成员的意见与想法，学习成绩差的学生成了陪衬，他们更多时候是在做听众，即使他们发表了意见也不会受到重视，在小组汇报时成绩差些的学生的意见往往被忽视。久而久之，学生参与的、主动探究的积极性受到挫伤。 principal position of students, teachers in the classroom to ask;Relying on modern teaching means, ignore the language sense;Too much to let the students, the teacher is not involved in student activities in time;Too limited experience, the teacher is difficult to control the class. Key ;Uniqueness;Situation;Teaching topic 前言 教师是教学的组织者，有效调控教学过程是教师的职责。 “对教学过程的合理调 控，体现着教学过程中教师的主导作用。 教师的主导作用就体现在保证教学始终处于 一种有序状态，有序才能有效。 ”[1]教学只有在一种有序的过程中进行，才能既符合4 教学基本规律，又符合学生心理发展规律。 本书将分五章，探讨有效课堂管理策略， 以帮助同行们以一种有序的方式进行计划和引导活动，使学生能更加积极、有序地投 入到课堂学习中。 1、 课程教学改革中存在的问题 1.1 过分热衷表面热闹，缺乏深度思考 教学程序的模式化表现在课件设计的程式化。 教师将课件设计成顺序式结构，上 课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去。 教师总是想方设法将学生的思路引到电 脑既定的流程上来，对课堂上生成的各种教学教育资源弃之不顾，使得原本人情味很 浓的人文化的课堂教学，师生间和谐的人性化关系被冰冷的人机关系所代替。 模式化 教学让课堂远离了温暖。 如果课堂上某一学生的回答