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　　有关于高职院校金融专业人才综合素质培养 高职院校金融专业人才综合素质培养论文导读：本论文是一篇关于高职院校金融专业人才综合素质培养的优秀论文范文,对正在写有关于金融论文的写有一定的参考和指导作用, [摘要]我国金融业的迅速发展对金融专业人才提出了新的要求，金融从业人员的综合素质是金融企业良性运转与发展的关键。文章从高职院校金融专业人才综合素质培养的主要内容出发，探讨了高职院校金融专业人才综合素质培养的主要途径，明确指出高职院校在金融人才培养中，应当结合行业需要和学生特点，从社会经济需要出发，从高职院校定位出发，培养高素质金融人才。 　　[关键词]高职院校 金融专业人才 综合素质 　　[简介]吴文英（1965- ），女，江苏苏州人，苏州市职业大学商学院，副教授，主要从事经济学、金融学的教学与研究工作。（江苏 苏州 215104） 　　[课题项目]本文系江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目“面向中小企业的财经类人才‘校地合作’培养模式创新实验基地”的研究成果之一。（项目批准号：苏教高[2010]25号） 　　[]A []1004-3985（2013）17-0111-02 　　教育部早在2006年就提出了我国高等职业教育转型升级的目标，把高职教育从原有的以规模发展为主逐步转向更高的以质量提升为主的发展层次和发展阶段。教育部在2006年出台了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，这是深化高职教育发展的纲领性文件，其中明确要求针对高职教育的特点，加强素质教育，强化职业道德，通过工学结合，调整专业设置，推进教学改革，适应经济结构，服务社会发展。这一重要文件为高职院校人才培养指引了方向，指出了途径，指明了归宿。 　　在教育部上述文件的指导下，对金融专业人才的具体培养可以选取多种视角和不同途径进行研究和探讨。如果结合我国金融业改革层次不断深化和开放水平不断提升的现实背景来考察金融专业人才培养的理由，那么金融专业人才的综合素质就成为这一专业人才培养的关键因素。所谓综合素质，是一个涵盖多种素质的复合概念，包括知识结构、管理能力、技能水平、心理素质、身体素质、创新能力、实践能力、文化修养和道德修养等一系列素质因子。具有综合素质的金融专业人才就是具备上述一系列素质因子，适应金融业发展要求的专门性人才。具备综合素质的金融专业人才就是高职院高职院校金融专业人才综合素质培养由.收集,如需论文可联系我们.校金融专业人才的培养目标。 　　在培养层次和培养规格上，高职院校金融专业主要培养在银行、证券和保险等营业机构工作，为这些机构提供一线服务的，具备金融专业综合素质的应用技能型人才。在培养重点和培养标准上，高职院校金融专业对人才的培养主要以知识为载体，以技能为重点，以实践为标准，以素质为目标。 　　一、高职院校金融专业人才综合素质培养的主要内容 　　在对银行、证券和保险等营业机构的用人要求进行调查后，我们总结出这些金融机构在用人标准上有如下具体要求：首先，对金融专业人才提出道德诚信的要求，要求遵守国家法律，遵守劳动纪律，为人踏实守信，拥有良好品质，崇尚职业道德，没有不良记录；其次，对金融专业人才提出团队合作的要求，要求具备沟通能力，能够与人合作，语言表达顺畅，逻辑判断清晰；再次，对金融专业人才提出持续发展的要求，要求具备学习能力，不断积极进取，突出责任意识，关注事业发展。根据上述调查结果，高职院校在金融专业人才的培养过程中，应该突出道德诚信教育，进行法律宣传教育，抓好职业纪律教育，培养学生良好的道德品质，形成高尚的职业操守；应该强化技能培训，从专业知识、文化技能、礼仪教育等多方面入手，提高学生的合作能力、沟通能力，培养合作精神、团队意识，提升表达水平和思维层次；同时应该培养学生的学习能力，实现终身学习，持续发展。具体来说，高职院校金融专业人才综合素质培养的主要内容有以下几个方面： 　　（一）具备良好的职业操守 　　对金融行业的从业人员来说，良好的职业操守是从业的前提条件和必要条件，是降低金融行业风险的重要因素。具有职业操守的金融从业人员和具有缜密完备的金融制度规章是金融行业平稳运转和繁荣发展的关键因素。金融行业从业人员的职业操守要求包括：第一，诚实守信。金融行业本身就是一个经营信用和承担风险的特殊行业，以信用为基础，降低风险系数，才能保证经营，因此金融行业把诚实守信放在职业操守的核心位置。第二，要有正确的世界观、人生观和价值观。情操高尚，人格健全，有自觉维护金融消费权益的意识。第三，具有集体精神、开拓精神、竞争意识、责任意识。第四，文明礼貌，言行优雅。金融行业属于第三产业，是服务业中的高层次行业，行为举止要符合这一行业的规范，为服务对象提供优质服务，为服务对象树立安全形象。 　　（二）具备良好的心理素质 　　当代经济的核心和枢纽是金融，金