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　　论STS教育推动中学物理教育改革的实践 STS教育推动中学物理教育改革的实践论文导读：本论文是一篇关于STS教育推动中学物理教育改革的实践的优秀论文范文,对正在写有关于教育论文的写有一定的参考和指导作用,内容。又能活跃教学气氛。更能进一步激发学生学习物理的兴趣，并能提高师生的能力。　　1STS教育渗透于中学物理教育的作用　　1.1STS教育为素质教育实施提供了一个新途径　　当前，教育面对着由应试教育向素质教育的转轨，实施素质教育是教育改革的大方向。但是素质教育到底是怎样的模式，大家正在积极探索。中学物理教学中应 摘要：通过探索STS教育在中学物理课程改革中的作用，将STS教育理念践行于中学物理教学中，以“课内渗透，开展活动课教学，开展社会实践活动，编写STS教材及开设STS选修课程”等途径推动中学物理教学改革，从而实现了学生兴趣的激发、知识建构能力的提升，推动了物理教师的专业成长，师生科学素养与对科学本质理解的提升。 　　关键词：教育改革：中学物理教学；STS教育 　　1003-6148（2013）8（S）-0005-5 　　STS教育在20世纪60年代萌芽于欧美地区，经过70年代的发展，到80年代成为科学教育改革的主流之一。中学物理教学中实施STS教育。它要求学生懂得科学知识的应用，知道科学技术与社会之间的相互影响和作用。培养学生关注社会的意识，并能以正确的价值观和策略去解决科技发展所带来的社会理由。这些都是现代公民必不可少的基本素质。在物理教学中实施STS教育，是物理教学适应社会发展的需要，是当前推行素质教育的需要。根据中学物理学科的特点，结合STS教育中科学教育、技术教育和社会教育三者的关系，在中学物理教学中实施STS教育有着得天独厚的条件，反过来，实施STS教育对中学物理教学有很大的推动作用。它既能丰富中学物理教学的内容。又能活跃教学气氛。更能进一步激发学生学习物理的兴趣，并能提高师生的能力。 　　1 STS教育渗透于中学物理教育的作用 　　1.1 STS教育为素质教育实施提供了一个新途径 　　当前，教育面对着由应试教育向素质教育的转轨，实施素质教育是教育改革的大方向。但是素质教育到底是怎样的模式，大家正在积极探索。中学物理教学中应用性知识拓展的研究把科学教育与当今的社会发展、社会生产和社会生活紧密地结合起来，培养了解社会、懂得科学技术，又关注技术应用产生的社会影响。致力于社会进步的高素质人才。中学物理教学中应用性知识拓展的研究转变物理教学仅限于教材内容的封闭状况，注重拓宽学生的知识视野：转变封闭的课堂教学单一形式，推动物理教学逐步构成一个由课内外、校内外、学校与社会和家庭所组成的开放的教学空间，为学生参与社会实践活动创造条件；转变学生学物理只是为了解题的片面认识。使学生不仅学习系统的物理知识，而且懂得这些知识在其它科学、技术和社会生产中的应用；教会学生用综合的观点去分析理由，增强学生了解社会、关心社会、服务社会的自觉性，从而全面提高学生的思想品德素质、科学素质、心理素质和身体素质。因此，中学物理教学中实施STS教育将有助于探索出一条符合我国国情的实施素质教育的途径。 　　1.2 激发学生学习科学技术的内在动机，提高物理认知水平 　　在中学物理教学中实施STS教育。开辟第二课堂。让学生学习物理知识的活动更加丰富多彩，既避开了教师枯燥无味的说教，又避开了学生学习物理知识的单调性，丰富了学习内容，使学生获得了成功的喜悦和体验，因而激发了学生学习物理知识的兴趣。这样，使学生在学习活动中高度集中注意力，对事物积极深思，并能以顽强的意志克服学习中的困难，保持旺盛的学习热情，更加深入、牢固地掌握知识，从而进一步提高学生的知识水平。 　　1.3 开阔学生视野，提高学生分析理由和解决实际理由的能力 　　中学物理教学中实施STS教育。要求教师在认真搞好常规教育的基础上。开辟好第二课堂。让学生到广阔的天地获得新知识，提高能力。 　　例如，在讲授完“照相机”这一节后，组织学生到野外进行实地拍摄景物。学习一些简单而实用的摄影知识。如根据天气情况选取光圈数和曝光时间，光圈大小与景深的关系等。这样做，同样可以开阔学生视野，获得新知识，对学生今后步入社会从事摄影活动做了一个铺垫、同时，对提高学生分析理由、解决实际理由以及观察能力都是十分有利的。 　　1.4 推动教师的再学习，提升教师的专业素养 　　教学是一个双边活动。教师是教学中的设计者和指导者，学生多数的学习活动都是在教师的指导下进行的。因此，在实施STS教育过程中，教师个人的知识水平和业务能力就至关重要，只有教师有较高的知识水平和较强的业务能力，才能实施好STS教育。才能开展好丰富多彩的第二课堂教学。 　　2 中学物理教育中实施STS教育的策略 　　任何一种教育目标都要通过实际有效的策略，